让英语成为自己在经济危机中立足之本

　　三、 后经营：英语竞争力的三个问题
　　1. 你在哪里？
　　你一般如何评估自己的状况？很多人可能能够想到是自己的英语起点，多少钱合适，是不是离家近，培训效果等，但是你需要考虑更多的因素，比如你准备花多长时间，你可支配的学习时间是如何分布的，你打算在什么地点学习，你有什么学习设备，你的学习策略倾向是什么，你以往的学习经历是什么等等。对自己的现状有一个完整全面的评估，是衡量投入产出比的前提条件。你还可以寻求专家的帮助，对你的现状进行专业视角的诊断。目前很多培训机构的诊断主要是针对英语水平的，都不是非常全面，不能反映真实情况，因此也不能做出质量高的诊断。更有些机构只有有限的培训课程，因此无论什么人来了，都学一样的课程，这个更不负责任。
　　2、你要往哪里去？
　　这是你的学习目标，你是要留学/考级/求职/升职还是其他什么，要能够明确地描述出来。你一定要短期目标和长期目标相结合，而且要记住英语学习是不能跳跃式的，必须是阶梯递进式的，硬拔高只会浪费你的时间。
　　3、你如何到达那里？
　　我们在准备开始英语学习时，有两个选择，一个是自学，还有一个就是报一个培训班学习。现在英语资源可以用爆炸来形容，自学在资源方面是不成问题的，但是在成功率方面却存在比较大的问题。首先要问我们是自主学习能力很强的人吗？会学吗？能坚持学吗？其次是语言本身就有交流的特性，它不是一个人的游戏。还有我们需要专家的指导、支持和测评。
　　一个培训班的优劣，要多维度来评估，不要光看价格，或教材，或老师，你要看它是不是建立了一个体系。我这里列举一些优质语言网络培训机构的标志性指标，供大家参考。
　　1) 品牌指标：这个机构是否有办学理念、历史和文化？缺少这些元素的机构往往采取短期行为，不根据自己的实力而是根据市场喜好盲目上项目，不投入或少投入，不关注质量和品质。
　　2) 产品指标：教育产品是否有明确目标？是否对应国际和国内的业内标准？产品是否涵盖英语学习的各个等级和层面；该机构是否有自主开发的资源？这些产品是机构教学实力的表现，而且能够为各种需求的学习者提供服务。这样的机构不是让学习者适应自己的产品，而是让自己的产品适应学习者的需求。
　　3) 师资指标：这个机构是否有自己的全职教师？教师的学历和经验背景是否与其承担的课程内容相符合？能够吸引全职优秀教师的机构本身就很能说明该机构的实力，同时全职教师是教学质量的基本保障。
　　4) 支持服务指标：这个机构是否通过多媒介、多时段、多内容层面提供学习支持服务？是否能够确保学习者在任何时间、任何地点通过任何方便的方式都可以得到任何问题的咨询和解答？这一指标对于业余性质的培训尤其重要。
　　5) 过程监控指标：这个机构是否有贯穿学习过程的监控机制？如果一个机构只要学生交了钱，没有任何措施随时了解学生是否学了，是否积极地在学，是否学会了，它不会拥有成功的学习者，因为过程决定最终质量。
　　6) 社区交流指标：这个机构是否帮助学习者建立学生与老师以及学生之间的交流机制？学习，特别是语言学习，只有通过大量的交流才能收获更大，这不仅体现在学业上，也体现在人际沟通能力上。
　　四、终拥有：英语竞争力是21世纪人才的生存要素
　　世界上70%以上的科学家懂英语，约85%的邮件用英语书写，电子检索系统中90%的信息用英语存储，还有英文电影/歌曲/出版物，旅游胜地的服务用语和标识，英语无处不在，无处不需要。它已经深入到我们日常工作和生活的方方面面，它从物质和精神两个层面影响着我们，经营好它，意味着一个人的素养/工作和有品质的生活都有了一个基本的保障，它是我们对自己最好的投资。