2011英语四级选词填空题解答例析

英语选词填空题解答例析：最后填完单词后，一定要重新复读全文，仔细检查所填词形是否合乎英语语法、句法的要求，单词拼写是否有误，单词形式是否正确，是否符合文章的情景内容，上、下文的逻辑关系是否顺畅。

　　随着英语考察深度和广度加大，出现了新型阅读理解-选词填空题，该题型是一种综合性很强的阅读类试题，集阅读理解与完形填空于一身，主要考查学生对词汇、句型、语法知识的综合运用能力、阅读能力以及逻辑推理、综合判断和分析归纳的能力。要求学生根据文章含义从所给的12 个词汇中选出10 个恰当的词，每词只能用一次，并用其正确形式进行填空，使短文语法正确、意思通顺、前后连贯、结构完整。该题设置灵活，难度较大，考生极易失分。由此，作者总结出了一套实用的解决此类问题的方法：读文章-选单词-变形式-填答案。在学生专项复习中进行了实践，收到了较好的效果。
　　本文以一道选词填空题为例详细地介绍一下各个步骤的具体做法：Once a farmer found a tin（锡）box while in thefield.In the box there was old book.The farmer readit over and discovered that it was a book on magic（魔法）.One paragraph of the book said that there wasa stone on the sea shore （海岸）that could turnanything into gold.all the others，the stone was warm.The farmer was amazed and decided to search theshore for the stone.From morning to evening he would pick upstones and feel.Then he would throw the stones farinto the sea so that he wouldn’t pick up the same.Days，weeks and months，and then a year andthen another.But every stone he picked up was asas ice.He got so used to it that he would throw astone into the sea as soon as he picked it up.One evening as he was for home，he saw acommon stone in front of him."This will be the laststone I ever pick up! "said the man.As soon as he put his on the stone he threw itfar into the sea.Too late did he realize how warmthe stone had been.
　　一、读文章
　　它是对学生基础知识掌握情况，尤其是对词汇掌握情况考查的一步。在这一步中，首先是读单词，其次是读文章。
　　首先对给出的12 个单词逐一进行阅读，并且要读懂、读熟、读透。读懂是要弄明白每个单词最常用的词性以及意义。例如，上题中的12 个单词，通过读懂这一环节，应弄清楚以下内容：finger 是名词，中文意思“手指”，they 是代词，中文意思是“他们”，like 常用的有两种词性，当动词用时，其中文含义是“喜欢”，当介词用时，其中文含义是“像”，one 当数词用时，其中文含义是“一”，当代词用时，它的用法是“代替上文出现过的单数的人或物”等等。读熟是在读懂的基础上，能将这些词汇默记心中，为接下来填空做好准备。读透是指对每个单词背后所延伸涉及到的与该词有关的知识也能够烂熟于心。例如：看到单词finger 就要想到它的其他形式fingers/finger's/fingers'，看到单词they 就要想到them/their/theirs/themselves，看到leave就要想到leaves/left/left/leaving/to leave/be leaving，看到hopeless 就应该想到hope/hopeful/hopelessly 以及hope 的用法等等。)
　　读文章指的是学生根据自己所掌握的词汇量及英语语法、句法知识快速通读文章。这一次的“读”，不仅考查学生对基础知识的掌握情况，更考查了学生的阅读能力。它不需要理解每个单词的意思，而是对文章有个整体的概念，便于后面解题。这一种“读”称为快速阅读，即skimming。通过读文章，弄清文章的体裁，若是记叙文应了解文章讲述的时间、地点、人物、事件等，这样就更便于我们对文章的理解。例如，上题就是一篇记叙文，它的时间是once，地点是in thefield and on the sea shore，人物是farmer，事件是pick up the stone.理清这些内容后，文章就更容易理解，题当然也就容易做了。
　　二、选单词
　　学生在读完单词和文章的基础上，根据文章内容的需要，从12 个词汇中选定10 个适合文章意义的单词。它是与第一步紧密相连、不可分割的，实际上“选”这一步在细读的时候已经开始，只是这时选的是那些较容易的空格，因为此种题型在设置时总会有2~3个较简单的空格，这些相对容易的空格在细读时就开始在心中选定，但仍然不能直接填入空格，必须等最后全盘考虑后再填入。接下来解决那些较难的空格，这时候才开始真正意义上的第二步“选”。
　　1.根据词性来选
　　由空格所处句中的位置，可以判断空格处所需词的词性。例如，上文中的最后一个空，根据它的位置，该空格一定是个名词，那么就根据上、下文的含义从12 个词汇中查找到名词finger，这样就缩小了选择的范围，从而大大提高了解题的速度和准确性。
　　2.根据句子结构选词
　　依据英语的基本句子结构主、谓、宾、定、状、补来选，若句中缺少主语，这就把目标锁定在名词、代词或有些可以变形为名词的动词、形容词上，如果需谓语则找动词，需宾语找名词或代词，需定语找形容词，需状语找副词等。还可能会有从句，如宾语从句、状语从句、定语从句等，则应选择关系代词或副词。仍以上文中的一句话为例："This will be the last stone I everpick up! "said the man______.它缺少的是状语，再结合上下文的意义，则应填写hopelessly.
　　3.反义词或近义词
　　该题型有一个特点，那就是在所提供的这12 个单词中总有1~2 对反义词或近义词，而且文章中只用到了每一对中的一个，那就意味着只要你选准了一对中的一个，那么被选中的这一个词的反义词或近义词就可以放置一边，不列入考虑范围之内。例如：在上文中就出现了pass 和past 这对近义词，cold 和warm这对反义词，如选中了pass，那么past 就不在考虑之列，同样，如选中了cold，那么warm 就没有被选中的可能了。
　　三、变形式
　　“变”是四个步骤中相对重要又更为精细的一步，因为反映在卷面上是否得分，关键就是看“变”的形式，“变”指的是对第二步中选中的10 个单词形式的改变。其宗旨是：在通读全文、充分理解短文内容的基础上，综合所学的所有英语知识，包括词汇、语法、固定搭配、常用句型等来进行变化，并特别注意空格前后的信息。例如：若单词在句中做主语，就要用其名词形式，并要考虑单、复数；作谓语，就要用其动词形式，并考虑时态、语态等。
　　变化原则：名词：单复数、所有格转化为动词、形容词等child—children—child’sorganization—organize—organized动词：八种时态、两种语态、三种非谓语形式、固定搭配、词性变化：see-saw-seen-seeing-to see arguewith sb care-careful-careless -carefully形容词副词：三级变化和词性变化good-betterbestheavy-heavily important-importance数词：基数、序数、分数和表数量时的常见用法two -secondfifth -five 3/5 three -fifths four hundredthousands of冠词：a 或an a useful invention an interestingmovie代词：主格、宾格、名词性和形容词性物主代词、反身代词以及各自的复I -me -my -mine -myself -ourselves常用句型：It’s adj to do sth It’s no use/gooddoing sth How adj/adv 主语+谓语：What adj 名词+主语+谓语：It’s very important to learn English well.介词常见的固定短语和用法：under the sun be famousfor
　　四、填答案
　　它是把第三步中变化过的单词形式填写在文章空格处，它是四步中最简单的一步。这一步看似简单，但不可大意，一定要认真填写，因为一个词一旦填错，就会影响另一个空格。
　　最后填完单词后，一定要重新复读全文，仔细检查所填词形是否合乎英语语法、句法的要求，单词拼写是否有误，单词形式是否正确，是否符合文章的情景内容，上、下文的逻辑关系是否顺畅。如果发现错误应及时纠正，这时由于多次“读”文章，会无意识地凭借英语语感把某个特别难的空格，甚至把不经意间所犯的错误给“读”出来，从而提高解题的正确率。