打好语言基本功,切实提高英语写作水平
2007-10-22来源:
自1997年以来,研究生入学英语考试作文题都采用了图表题。这类作文题通常要求考生在概述图表现象后,对图表揭示的深层含义发表自己的看法。1997年的作文题是关于“烟草的消费”,98年的作文题是关于“承诺”,就作文题目本身来说,都与我们日常生活有关、是考生比较好发挥的题。但是,97年的作文题有一定的难度,图表所提供的数据多达9项、画面多达4幅,这对考生概述图表、尤其是概述数字的能力要求非常高。考生作文中容易出现堆砌数据、文章中心思想不突出的问题。而1998年图表作文中“母鸡承诺”漫画和一首“如此承诺”打油诗,虽然都是中文,但很多学生苦于不能找到合适的英语词句,恰当地将漫画及打油诗的含义表达出来。考生的写作能力可能因此无法得到正常的发挥。
从99年到2002年来看,作文题目仍然都属于“大众话题”,但图表趋于简洁明了,只出现一、两幅画面,提示文字也极少。可以说,这几年的图表作文更能反映考生的写作功底。值得一提的是,图表作文的特点对考生写作切合题意这方面的要求非常高。考生的作文要围绕图表展开,死记硬背范文的作文学习方法在这样的考试中,很难保证考生能拿高分。
另外,新颁布的2004年全国硕土研究生英语考试大纲,对英语写作提出了更高、更全面的要求,除了将写作考项的分值由原来的15分提高到20分外,同时要求考生能写不同类型的应用文,包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等,还应能写一般描写性、叙述性和说明或议论性的文章。这无疑对考生语言基本功提出了更高的要求。一个基本功不扎实的考生,只凭蒙题、猜题,或背几篇范文,是很难应对这种考试的。相反,如果平时学习得法,注重基本功的训练,注重通过阅读提高写作能力,学习就会取得事半功倍的效果。
那么,就写作而言,英语语言基本功具体表现在哪些方面?准备应考的学生在复习过程中,应该做好哪些工作?
第一,正确对待词汇学习语音、语法和词汇既是语言的三大要素,又是表达功能的手段,也是进行交际和思维的最重要的手段。词汇是语言体系中结构和意义的统一体,是语言的主要的基本单位。没有建筑材料就不能盖房子,同样,没有词汇的交际也是不可想象的。我国英语学习者,尤其是大学英语学习者,虽然非常重视英语词汇学习,但词汇一直是他们的难项和弱项。在英语写作方面,有的习作表现是用词过于简单、平淡、用词面窄;有的习作中出现了不少晦涩的偏词,但这些词本身可能出现搭配、贴切性等问题。因此,在学习生词时,要认真掌握词的确切含义及其用法。比如,tough一词在下面不同的搭配里,含义都有所不同。She was having a tough time with that difficult task.(艰难的时刻)He is known as a tough teacher,(严厉的老师)My boss is a tough man to convince.(顽固的人) The competiion is really tough.(激烈的)Cooperatingwith himis a tough matter.(棘手的)另外,同学们在阅读文章时,不要一味地去死记硬背艰深的生词,片面追求晦涩、偏僻词汇,应该学会欣赏“小词大意”的写法。比如,下面这些句子语言优美,意义深远,但所用的词汇几乎都是初中接触过的。If winter comes,can Spring be far behind?Government of the people,by the people,for the people.Ask not what your country can do for you,ask what you can do for your Country.当然,考研高分评分标准之一就是作文的用词面较宽。同学们平时练习写作时,要加强基本功训练,习作中语言及思想水平要尽量与自己的阅读材料相当。开始练习写作的同学,可以强行要求自己习作中有5至8处使用新学的语言点,而且在使用时要争取核对原文或字典,做到正确使用。久而久之“学以致用”的意识会越来越强,学的动力也会更强大些,写的兴趣也会更浓厚。
从99年到2002年来看,作文题目仍然都属于“大众话题”,但图表趋于简洁明了,只出现一、两幅画面,提示文字也极少。可以说,这几年的图表作文更能反映考生的写作功底。值得一提的是,图表作文的特点对考生写作切合题意这方面的要求非常高。考生的作文要围绕图表展开,死记硬背范文的作文学习方法在这样的考试中,很难保证考生能拿高分。
另外,新颁布的2004年全国硕土研究生英语考试大纲,对英语写作提出了更高、更全面的要求,除了将写作考项的分值由原来的15分提高到20分外,同时要求考生能写不同类型的应用文,包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等,还应能写一般描写性、叙述性和说明或议论性的文章。这无疑对考生语言基本功提出了更高的要求。一个基本功不扎实的考生,只凭蒙题、猜题,或背几篇范文,是很难应对这种考试的。相反,如果平时学习得法,注重基本功的训练,注重通过阅读提高写作能力,学习就会取得事半功倍的效果。
那么,就写作而言,英语语言基本功具体表现在哪些方面?准备应考的学生在复习过程中,应该做好哪些工作?
第一,正确对待词汇学习语音、语法和词汇既是语言的三大要素,又是表达功能的手段,也是进行交际和思维的最重要的手段。词汇是语言体系中结构和意义的统一体,是语言的主要的基本单位。没有建筑材料就不能盖房子,同样,没有词汇的交际也是不可想象的。我国英语学习者,尤其是大学英语学习者,虽然非常重视英语词汇学习,但词汇一直是他们的难项和弱项。在英语写作方面,有的习作表现是用词过于简单、平淡、用词面窄;有的习作中出现了不少晦涩的偏词,但这些词本身可能出现搭配、贴切性等问题。因此,在学习生词时,要认真掌握词的确切含义及其用法。比如,tough一词在下面不同的搭配里,含义都有所不同。She was having a tough time with that difficult task.(艰难的时刻)He is known as a tough teacher,(严厉的老师)My boss is a tough man to convince.(顽固的人) The competiion is really tough.(激烈的)Cooperatingwith himis a tough matter.(棘手的)另外,同学们在阅读文章时,不要一味地去死记硬背艰深的生词,片面追求晦涩、偏僻词汇,应该学会欣赏“小词大意”的写法。比如,下面这些句子语言优美,意义深远,但所用的词汇几乎都是初中接触过的。If winter comes,can Spring be far behind?Government of the people,by the people,for the people.Ask not what your country can do for you,ask what you can do for your Country.当然,考研高分评分标准之一就是作文的用词面较宽。同学们平时练习写作时,要加强基本功训练,习作中语言及思想水平要尽量与自己的阅读材料相当。开始练习写作的同学,可以强行要求自己习作中有5至8处使用新学的语言点,而且在使用时要争取核对原文或字典,做到正确使用。久而久之“学以致用”的意识会越来越强,学的动力也会更强大些,写的兴趣也会更浓厚。