VOA慢速英语:Educational Technology: Not Just Computers

来自西岸的问题： Zuheir Khlaif想了解美国的学校应用教育设备的情况。

这个问题并没有简单的答案，这取决于课程和学生的水平。还取决于教师的兴趣和培训情况，以及学校的目标和预算。

现在，学校几乎都连接了互联网。但是其中一些学校拥有更多设备，使用的也更多。例如，一些学校使用电脑进行视频会议，将整个世界带到课堂。

还有一些教室装置了Smart Board一样的装备，是一种互动白色书写板。互动书写板是用于讲课的大型展示屏。它们与电脑相连接，可以通过触摸来操作，可以用于文件或书写或播放视频。

一些教师使用iPod和手机等设备教学来尝试创新的方法。但是教育家表示，最重要的还是内容。

然而，在某些情况下，技术起到非常特殊的作用。Cosmobot是一种治疗机器人，大约半米高，身体是蓝色，和蔼的面容上有一双大大的眼睛。

与这个机器人一起工作的是一个六岁的小男孩Kevin Fitzgerald。Kevin患有发育性运动障碍，要运动口和舌有一定的困难。

在与Cosmobot互动进行治疗的过程中，他与Carole Semango-Sprouse一起工作。他通过电脑上的一系列按钮来操作，使安静的机器人前后左右的移动。

CAROLE SEMANGO-SPROUSE：“说come.”

KEVIN: "Om ere ... "

CAROLE SEMANGO-SPROUSE: "好孩子。再说一遍，Come here!"

KEVIN: "Om ere ... "

CAROLE SEMANGO-SPROUSE: "很好！再说一遍！Come here."

KEVIN: "Om ere."

CAROLE SEMANGO-SPROUSE: "好孩子。非常好。"

Kevin的妈妈认为这种机器人有镇定作用，帮助她的儿子与朋友更好地相处。

Cosmobot由AnthroTronix研制。Corinna Lathan十年前开办了这家公司，主要治疗大脑性麻痹，唐氏综合征，自闭症和其他发育性残疾问题的儿童。

她说，孩子们慢慢和机器人成了朋友。这可以对他们的行为产生重大影响，帮助他们在治疗过程中更努力，进行更长时间。

Corinna Lathan正在与一个公司合作研发其他社会辅助性机器人。她说，在美国，机器人仍然被认为是研究工具，而不像在英国和日本那样广泛。但是她希望能够改变这一点。