VOA慢速英语:Testing New Ways to Recognize What Makes a Good Teacher

近年来，比尔盖茨为改善美国教育提供了大量财政支持。

去年年底，比尔和梅林达盖茨基金会推出了高效教学项目相关措施。该项目正测试一种识别优秀教师的新方法。

其目的是帮助教育工作者和决策者识别并鼓励好的教学。

这项研究正在7个美国城市的公立学校系统执行。数千名教师自愿参加，他们同意拍摄他们的授课，但拍摄的内容仅允许提供给专业研究人员进行研究。

去年春天，该项目收集了从4到9年级的1.3万个教师授课的视频，

研究人员还通过学生收集信息。他们让学生对每个教师的授课提出自己的意见，还对学生进行了数学、英语和生物方面的测验。
 
相关人员最近公布了这项研究的早期结果。研究报告称，教师在提高学生全美测试成绩上的成功经历，是他们能重现辉煌的最重要的标志之一。这些成功经历被成为教师的“附加值”。

在全美测试中附加值最高的教师同时还帮助学生理解数学或提高阅读能力。

研究结果还表示，学生能识别出高效教学。学生们就老师是否关注他们给出看法，他们还就有多少教师在课堂上管控学生行为给出了意见。

研究发现，学生报告了积极经历的课堂中，学生的学习收获可能更好。

另一项结果显示，综合不同渠道的信息能帮助校方领导给教师提出更好的意见和建议。在很多案例中，校方领导只以学生成绩论英雄。

高效教学项目的相关措施将持续到2012年最终结果公布。研究人员计划测试一项新措施，用以检查教师在如何教某门课上知道多少。专家称这些发现还也将有助于为教师创造更好的培训和发展。