形式主语it在雅思写作中的应用

　　一、引言
　　在看学生的雅思写作文章过程中，总会看到这样的文字，“college；graduates；are；difficult；to；find；jobs”，“parents；realise；the；needs；of；their；children；is；extremely；important”，“students；cannot；focus；on；their；study；because；of；tiredness；is；a；fact”，“Clearly，；rush；hours；emerges；in；the；early；morning；as；well；as；early；evening；which；is；most；busy；in；a；day；as；a；whole；in；London.”；这几个句子，虽然长短不一，结构不同，话题各异，但是，学生对形式主语it的驾驭能力的欠缺，是可见一斑的。
　　二、形式主语；
　　（一）什么是形式主语
　　作为形式主语的it并无实际语义，是为满足语法上的需要，避免句子头重脚轻，它代替的是句子的逻辑主语。
　　（二）形式主语it所在的句型类别
　　1、作不定式的形式主语
　　（1）句型
　　It；is；+；a；pity/a；pleasure；+；to；do；sth.
　　It；is；+；wrong/right/wise/cruel/naughty/selfish；+；of；sb.；+；to；do；sth.
　　It；is；+；necessary/hard/important/difficult/possible/common；+；for；sb.；+；to；do；sth.
　　（2）雅思范文写作实例
　　A.；Beyond；this，；it；is；also；of；paramount；importance；to；use；theaters；and；museums；as；the：“social；classroom”；of；culture；and；history；education.
　　B.；I；think；it；is；by；no；means；pointless，；in；any；way，；to；try；to；keep；traditions；alive；with；technology.；（Cambridge；3，；P162，；Task；2）
　　C.；It；is；difficult；to；say；who；has；the；right；to；judge；whether；children；working；is：“wrong”；or：“valuable”。；（Cambridge；3，；P164，；Task；2）
　　D.；…，；it；is；important；to；remember；that；children；need；to；develop；skills；other；than；intellectual；ones，；and；…（Cambridge；3，；P168，；Task；2）
　　E.；Finally，；I；think；that；it；is；also；important；to；remember；that；children；need；to；relax；as；well；as；work，；…（Cambridge；3，；P168，；Task；2）
　　F.；Because；people；interpret；happiness；for；themselves；in；so；many；different；ways，；it；is；difficult；to；give；ang；definition；that；is；true；for；everyone.；（Cambridge；4，；P165，；Task；2）
　　G.；It；is；quite；common；these；days；for；young；people；in；many；countries；to；have；a；break；for；studying；after；graduation；from；high；school.；（Cambridge；5，；P165，；Task；2）
　　H.；They；may；think；that；it；is；better；to；continue；in；a；particular；job，；or；to；do；sth；completely；different；from；from；a；university；course.；（Cambridge；5，；P165，；Task；2）
　　据本人统计，剑桥官方的雅思真题（剑3—剑8）几乎每一篇Task2考官范文中，都有所使用，甚至在有的文章中出现三次之多。
　　（3）学生写作实例
　　实例1：Many；people，；if；not；most，；are；strong；believer；in；the；claim；that；regard；children；go；to；work；as；completely；wrong，while；others；hold；the；opposite；opinion.
　　修改建议：it；is；completely；wrong；for；children；to；go；to；work.
　　实例2：They；have；to；complete；their；homework；conscientiously；within；limited；time；and；difficult；to；discover；the；problems；in；studies.
　　修改建议：thus；it；is；difficult；to；discover；their；problems；in；study.
　　实例3：College；graduates；are；difficult；to；find；jobs.
　　修改建议：It；is；difficult；for；college；graduates；to；find；jobs.
　　实例4：Parents；realise；the；needs；of；their；children；is；extremely；important.
　　修改建议：It；is；extremely；important；for；parents；to；realise；the；needs；of；their；children.
　　It；is；extremely；important；that；parents；realise；the；needs；of；their；children.
　　2、作动名词的形式主语
　　（1）句型
　　It；is；+；（no）；use/good/useless/a；waste；of；time/energy/efforts；+；doing；sth.
　　It；is；+；good/useless/hard/foolish/enjoyable/worthwhile；+；doing；sth.
　　（2）雅思范文写作实例
　　A.；For；instance，；children；usually；pay；attention；to；match；their；clothing；and；toys；；in；fact，；it；is；really；worth；competing；thing；that；their；study；is；being；ignored.
　　B.；Some；parents；believe；that；it；is；no；use；having；second；education；for；their；kids.
　　（3）学生作文实例
　　实例：Particular；countries；and；individuals；deals；with；environmental；issues；are；no；use.
　　修改建议：It；is；no；use；dealing；with；environmental；issues；by；particular；countries；and；indivuduals.
　　3、作主语从句的形式主语
　　（1）句型
　　It；is；+；（adj）；n./（adv.）；adj./（adv.）v-ed；+；that……
　　It；+；seems/happens/appears/matters//strikes/occurs（突然想起）；+；that……
　　It；is；+；said/reported/believed/（universally/widely）；accepted/announced/estimated/acknowledged；+；that……
　　It；+；must；be；admitted/stressed；out；+；that…/It；+；cannot；be；denied；+；that………/It；+；can；be；foreseen；+；that……
　　It；+；goes；without；saying；+；that…
　　（2）雅思范文实例
　　A.；It；is；an；understandable；fact；that；many；employers；may；prefer；to；use；the；services；of；children；simply；to；save；money；by；paying；them；less；than；adults；and；it；is；this；type；of；exploitation；tht；should；be；discouraged.；（Cambridge；3，；P164，；Task；2）
　　B.；Admittedly，；it；is；common；sense；that；a；person；without；cooperative；spirit；will；be；difficult；to；survive；in；the；modern；society.
　　C.；Unfortunately，；it；is；not；always；the；case；that；new；things；are；promoted；because；they；have；good；impacts；for；the；majority；of；people.；（Cambridge；6，；P168，；Task；2）
　　D.；It；is；clear；from；the；data；given；that；there；are；some；significant；differences；in；spending；habits；in；Europe.；（Cambridge；3，；P161，；Task；1）
　　E.；It；goes；without；saying；that；it；pays；to；keep；early；hours.
　　F.；Take；holding；an；Olympic；games；as；an；example，；it；is；no；doubt；it；will；take；millions；of；money；to；build；stadiums.
　　G.；A；more；dramatic；rise；is；predicted；between；2030；and；2040；in；Japan，；by；which；time；it；is；thought；that；the；proportion；of；elderly；people；will；be；similar；in；the；three；countries.；（Cambridge；5，；P162，；Task；1）
　　H.；It；seems；that；the；experiences；we；have；in；life；are；so；uNPRedictable；and；so；powerful，；that；they；can；boost；or；overide；other；influences，；…（Cambridge；5，；P169，；Task；2）
　　（3）学生写作实例
　　实例1：It；is；quite；obvious/evident/apparent；that；the；quantity；of；families；who；tends；to；go；outside；and；infuse；fresh；oxygen；into；their；lungs；is；growing；steadily.
　　实例2：It；is；universally；acknowledged；that；the；best；way；to；arouse；people‘s；love；to；our；nature，；who；has；devoted；herself；too；much；to；human；being’s；development；while；has；received；barely；anything；till；now，；is；to；let；them；see；the；beauty；of；hers；by；themselves.
　　这是XVCC23强化班里一位基础较好的学生的写作实例，其中的语法、措辞方面的错误已经进行了修改。
　　实例3：Clearly，；rush；hours；emerges；in；the；early；morning；as；well；as；（in；the）；early；evening；which；is；most；busy/the；busiest；in；a；day；as；a；whole；in；London.
　　修改建议：这个句子的结构应该是无可厚非的（语法就不说啦），但是，按照雅思评分的标准，句式稍微做一下调整，会更漂亮：如：It；is；clear；that；rush；hours；emerge；in；the；early；morning；as；well；as；in；the；early；evening；which；is；most；busy/the；busiest；in；a；day；as；a；whole；in；London.或者改成It；is；demonstrated；that；rush；hours；emerge；in；the；early；morning；as；well；as；in；the；early；evening；which；is；most；busy/the；busiest；in；a；day；as；a；whole；in；London.这样一个小小的调整，其句子修改前后的效果是显而易见的。
　　（三）it作形式主语的特征分析
　　根据以上对it作形式主语的句型结构的解析，对雅思写作范文、尤其是官方考官范文的分析，以及对学生写作过程中出现的it使用状况的详细解读可知：相比较于名词性从句、定语从句、状语从句的复杂性和多边性，it作为形式主语的句式结构可谓简明扼要，学生掌握起来应该说是得心应手的。
　　（四）不能正确使用it形式主语的原因
　　在信息编排时，英语句子遵循“end；focus”的原则，即旧信息在前，新信息在后“old；information+new；information”；但是，当句子主语结构较长，容易使句子产生“head；weight”的感觉时，句子结构则遵循“end；weight”的原则，即，把较长的主语全部置于句子尾部。前面空掉的主语位置用it来代替，担当形式主语的功能。
　　而汉语并不具有这类明显的特征，学生对英汉两种语言结构差异知之甚少，或者略有所知，在真正的运用中，也未必能够正确的体现出来。多数学生都本着汉语式的思维，一遇到“某人做某事是怎么样的/是什么”就习惯性地写成t"
　　三、总结；
　　建议学生在雅思学习中，采取步步为营的四步走战略战术，循序渐进：首先，记住句型结构；其次，模仿写作；之后，进行独立创作；最后，形成属于自己的模板句型。作为雅思写作学习中可控制的因素，我们可以培养句式运用的习惯，使习惯称为自然。为了我们雅思的学习这个努力是值得的，it；pays；in；the；long；run.