雅思学术类阅读核心词汇突破办法
2009-04-24来源:和谐英语
为了科学全面地考查应试者的基本阅读技能,保证测试结果的客观真实性,雅思阅读考试并没有明确指出试题中单词的难度级别,更不可能给出所谓的词汇范围。而在实际考试中,阅读文章的题材会涉及到生命科学、建筑科技、动植物学、天文地理、语言学、教育学、发展史、商业管理、文化体育、社会问题等等,其涉及的领域之广,文章的阅读量之大,在作为第二语言的各种英语测试中鲜有类比。因此在文章中所出现的词汇,虽然专业性不是特别强,但却是五花八门,无所不有,给考生造成了很大的心理压力。实际上,雅思阅读考查的重点是阅读技能而非高难度的词汇,只要我们掌握了正确的应试阅读方法,能熟练运用各种题型的解题技能,是完全可以略过一些难词偏词而顺利答题的。但是,没有一定的词汇量也不可能取得阅读高分。这就要求在词汇的复习中要主次分明,在掌握了一定基础词汇的前提下重点突破学术阅读的核心词汇。
一、AWL词汇
Academic Word List(简称AWL,即英语学术词汇表)包含了学术英语中使用频率最高的570个词目,也是在学术类雅思考试中极为常见的词汇,需要重点掌握。通过对历年雅思真题的研究总结,可知掌握这些学术词汇不仅有助于理解阅读文章,而且对于解题技巧的运用也很重要。
我们知道,题干中的一些名词性的特殊细节词在原文中一般不会被转述(转述是指运用同义词或近义词,语态词性的转换,结构重组等形式变换说法表达同一含义),因此常常被用作定位词。如果这些特殊细节词是生僻的词,也通常不会影响我们答题,因为它的功能只不过是一个用于引导我们去定位答案信息源的符号。但是特别值得重视的是:英语学术词汇表(AWL)中的词如果在题干中出现,其在原文中的对应信息大部分是经过转述的。因此掌握理解这些学术词汇的含义,对于在解题时明确题干和原文相关信息的对应关系,从而确定答案信息源尤为关键。例如:
剑5/P19/Q13
Not all of the assistants survived to see the publication of the Dictionary.
题干中的survive就是一个AWL词汇,如果不知道它是“活下来”的意思,当然就无法确定题干“not … survived”在原文的对应信息“died”。
剑6/P51/Q32
For the earliest tribes, the concept of sufficiency was more important than the concept of quantity.
题干中的sufficiency是一个AWL词汇,如果不知道它是“充足”的意思,即使我们可以用“earliest tribes”作为定位词,也很难最终准确确定答案的信息源(…is this enough?...)
二、利用构词法记忆AWL词汇
为了能在时间有限的复习备考阶段快速高效地掌握AWL词汇,我们需要借助英语单词构词法的基本知识来提高记忆单词的能力。恐怕很少有人见过以下这个单词:
Diisobutylphenoxyethoxyethyldimethylbenzylammoniumchloride(二异丁基苯基乙氧基乙基二甲基苄基氯化铵)
该词有九个意义成分:di(二)+ isobutyl (异丁基)+ pheno (苯基)+ xyetho (乙氧基)+ xyethyl(乙基) + dimethyl(二甲基) + benzyl (苄基)+ ammonium (铵)+ chloride(氯化物) (王文斌 《英语词法概论》)。如果不知道这个超长的单词是由九个词素借用“会意法”构建而成,很可能一辈子也记不住它。因此了解构词法对于记忆单词,迅速提高词汇量有很大的帮助。我们较为熟悉的,也是英语中最为常用的构词法是词根词缀构词方式。掌握一定量的词根和词缀是有效学习英语单词的关键,并且可以提高在阅读中猜词的能力。AWL词汇中的大部分单词都是可以借助词根词缀来进行高效记忆的。例如:
l recede
(re – 反,回; ced – 行,走; 即“往回行”。 词义:后退,退却,退缩)
l exceed
(ex – 以外,超出; ceed – 行,走; 即“超越而行”。 词义:超出,超过,胜过)
l precise
(pre – 先,前; cis – 切; 即“事先切除,清除”。 词义:精确的,准确的)
l security
(se – 分开,脱离; cur – 关心,挂念; ity – 名词后缀; 即“脱离挂念,无须担心”)
词义:安全)
l crucial
(cruc – 十字; ial – 形容词后缀; 即“处在十字路口的”。 词义:紧要关头的,决定性的)
l perennial
(per – 通,全; enn – 年; ial – 形容词后缀; 即“全年的”。 词义:多年生的,四季不断的)
l exclude
(ex – 外; clud – 关; 即“关在外面”。 词义:把 … 排斥在外,不包括)
关于AWL词汇,网络上有丰富的学习资源,可用Google等搜索引擎搜索下载。英语单词常用词根词缀推荐学习蒋争编著的《英语词汇的奥秘》。另外除了AWL词汇,平时在练习真题时,要把题干和原文有对应转述现象的所有词汇作为重点收集学习。只有这样扎实打好词汇基础,才能具备挑战雅思阅读高分的实力。
一、AWL词汇
Academic Word List(简称AWL,即英语学术词汇表)包含了学术英语中使用频率最高的570个词目,也是在学术类雅思考试中极为常见的词汇,需要重点掌握。通过对历年雅思真题的研究总结,可知掌握这些学术词汇不仅有助于理解阅读文章,而且对于解题技巧的运用也很重要。
我们知道,题干中的一些名词性的特殊细节词在原文中一般不会被转述(转述是指运用同义词或近义词,语态词性的转换,结构重组等形式变换说法表达同一含义),因此常常被用作定位词。如果这些特殊细节词是生僻的词,也通常不会影响我们答题,因为它的功能只不过是一个用于引导我们去定位答案信息源的符号。但是特别值得重视的是:英语学术词汇表(AWL)中的词如果在题干中出现,其在原文中的对应信息大部分是经过转述的。因此掌握理解这些学术词汇的含义,对于在解题时明确题干和原文相关信息的对应关系,从而确定答案信息源尤为关键。例如:
剑5/P19/Q13
Not all of the assistants survived to see the publication of the Dictionary.
题干中的survive就是一个AWL词汇,如果不知道它是“活下来”的意思,当然就无法确定题干“not … survived”在原文的对应信息“died”。
剑6/P51/Q32
For the earliest tribes, the concept of sufficiency was more important than the concept of quantity.
题干中的sufficiency是一个AWL词汇,如果不知道它是“充足”的意思,即使我们可以用“earliest tribes”作为定位词,也很难最终准确确定答案的信息源(…is this enough?...)
二、利用构词法记忆AWL词汇
为了能在时间有限的复习备考阶段快速高效地掌握AWL词汇,我们需要借助英语单词构词法的基本知识来提高记忆单词的能力。恐怕很少有人见过以下这个单词:
Diisobutylphenoxyethoxyethyldimethylbenzylammoniumchloride(二异丁基苯基乙氧基乙基二甲基苄基氯化铵)
该词有九个意义成分:di(二)+ isobutyl (异丁基)+ pheno (苯基)+ xyetho (乙氧基)+ xyethyl(乙基) + dimethyl(二甲基) + benzyl (苄基)+ ammonium (铵)+ chloride(氯化物) (王文斌 《英语词法概论》)。如果不知道这个超长的单词是由九个词素借用“会意法”构建而成,很可能一辈子也记不住它。因此了解构词法对于记忆单词,迅速提高词汇量有很大的帮助。我们较为熟悉的,也是英语中最为常用的构词法是词根词缀构词方式。掌握一定量的词根和词缀是有效学习英语单词的关键,并且可以提高在阅读中猜词的能力。AWL词汇中的大部分单词都是可以借助词根词缀来进行高效记忆的。例如:
l recede
(re – 反,回; ced – 行,走; 即“往回行”。 词义:后退,退却,退缩)
l exceed
(ex – 以外,超出; ceed – 行,走; 即“超越而行”。 词义:超出,超过,胜过)
l precise
(pre – 先,前; cis – 切; 即“事先切除,清除”。 词义:精确的,准确的)
l security
(se – 分开,脱离; cur – 关心,挂念; ity – 名词后缀; 即“脱离挂念,无须担心”)
词义:安全)
l crucial
(cruc – 十字; ial – 形容词后缀; 即“处在十字路口的”。 词义:紧要关头的,决定性的)
l perennial
(per – 通,全; enn – 年; ial – 形容词后缀; 即“全年的”。 词义:多年生的,四季不断的)
l exclude
(ex – 外; clud – 关; 即“关在外面”。 词义:把 … 排斥在外,不包括)
关于AWL词汇,网络上有丰富的学习资源,可用Google等搜索引擎搜索下载。英语单词常用词根词缀推荐学习蒋争编著的《英语词汇的奥秘》。另外除了AWL词汇,平时在练习真题时,要把题干和原文有对应转述现象的所有词汇作为重点收集学习。只有这样扎实打好词汇基础,才能具备挑战雅思阅读高分的实力。
- 上一篇
- 下一篇