2010年雅思写作真题总结与未来展望

事实上，写作历来是中国内地考生最薄弱的环节。本文就将对这20次雅思考试的写作部分进行总结与分析，并对2010年6~12月的雅思写作进行展望，以期帮助雅思考生更好地掌握2010年雅思考试的规律与特点，有的放矢地进行备考。 　　议论文
　　1. 概述
　　雅思写作的议论文部分要求考生针对题目中给出的看法、问题或议题进行论述。考生需要对当代社会的热点问题进行讨论、发表看法、对比优缺点或分析其社会根源。这部分涉及的主题众多，涵盖学校教育、环境保护、科技发展、动物保护、工作生活、政府职能及其他范畴广泛的各类话题。
　　根据提问方式的不同，议论文的题目可分为两类：辩论型题目和解释型题目。辩论型题目包括三种类型：① 题目给出两种针锋相对的观点，要求考生进行讨论，并在讨论的基础上给出自己的观点（即“双方讨论”型）；② 题目要求考生对某种观点发表看法，表示同意或反驳（即“同意与否”型）；③ 题目要求考生对某种事物所带来的利与弊进行分析（即“利弊分析”型）。解释型题目则是提供一个社会现象或问题，要求考生分析其产生的原因，并给出解决方案：或者要求考生分析该现象可能导致的结果。
　　2. 真题统计与分析
　　从题型来看，2010年1~5月进行的20次雅思考试的议论文写作，大部分为辩论型题目，而其中又以“双方讨论”（“Discuss both these views and give your opinion.”） 和“同意与否”（“Do you agree or disagree?”或“To what extent do you agree or disagree?”）的题型考查频率最高（具体详见表2.）。值得考生关注的是，2010年前五个月的解释型题目相比2009年同期有较大幅度的增加：从2009年同期的一次增加到五次。 来源：http://www.hxen.net

表2. 2010年1~5月议论文题型

题型		考查次数	考试日期
辩论型	双方讨论	6	0109; 0211; 0318; 0410; 0417; 0520
	同意与否	5	0206; 0227; 0415; 0508; 0515
	利弊分析	4	0114; 0220; 0320; 0424
解释型		5	0123; 0130; 0306; 0327; 0529

　　从考查主题来看，教育类和科技发展类的主题居多。教育类主题出现了五次，占总数的四分之一，主要涉及如下话题：小孩看电视花费时间过多；音乐、体育等课程对小孩是否有用；远程教育的学习效果不如大学面授；应该让小孩听家长和老师的话还是应减少对小孩的控制；中学毕业生厌学。科技发展类主题的主要聚焦点和2009年一样，还是将科技发展对其他方面造成的影响作为考查重点，主要涉及的话题有：将绝大多数科学研究交由私营企业来做的利与弊；过去100年科技进步带来的负面影响；机器在现代社会中被日益广泛地使用造成的利与弊。
　　值得大家注意的是，2010年1~5月的雅思写作议论文题目中出现过原题重现的情况。例如，2010年5月8日雅思写作的议论文题目与2004年10月23日的考题一样，而2010年5月15日的写作题目重复了2004年11月13日的考题。此外，还有的题目是在原有考题的基础上稍作修改而来的。例如，2010年3月27日的雅思写作议论文题目与2009年3月21日的考题极为相似，都是探讨花费太多时间看电视的问题，只不过看电视的主体不同，一个是年轻人，一个是孩子们。
　　注意事项
　　结合以上对真题的分析，笔者建议大家在对议论文的备考以及解题过程中，应注意以下四个方面。
　　（1）掌握以往真题的题目类型，重视以往考试中多次出现的话题
　　通过以上对真题的统计与分析，大家可以看到，议论文部分的题型是比较稳定的，而且有原题重现的情况。所以，掌握议论文的题目类型，熟悉常考的话题，有利于考生培养和熟悉写作思路，从而在写作时更加游刃有余。
　　（2） 高度重视审题的重要性
　　雅思写作评分标准的第一项就是Task Response （对写作任务的回应），其考核要求如下：考生能否以恰当的方式完整地完成题目中提出的写作任务；文章的论点是否切中题目的要求；文章的论证过程是否完整，论点是否得到了论据的支持。据笔者了解，有许多考生在考场上由于过分紧张在没有仔细读透题目的情况下就匆忙下笔写作，导致文章离题万里，扣分严重。以2010年1月23日雅思写作的议论文题目为例，有些考生考后回忆的题目是：“贫富差距不断扩大。富人越来越富，穷人越来越穷。请分析原因，并提出建议。”事实上，原题问的是：“What problem could this situation cause and what measures should be taken to address them?”也就是要求考生分析这一现象导致的后果，并提出解决问题的建议。题目要求分析后果，而不少考生却把动词cause （造成）理解成了名词cause （原因），造成文章最终因跑题而扣分。由此可见审题的重要性。
　　（3） 发表观点时注意立场要清晰明确
　　考生在写作中阐述自己的观点或立场时，一定要给出清晰而明确的观点，切忌模棱两可、含糊其辞。
　　（4） 文章的开头和结尾应避免说一些空洞而无真正立场的套话
　　考生在语言的表达上应尽量言之有物，尽量避免在文章的开头和结尾说一些空洞的话，如：“In this essay, I will give my reasons to support my views.”“In this essay I will give the explanation for this phenomenon, along with my suggestion to solve the issue.”“In conclusion, both these views have their own reasons and neither one of them is perfect.”
　　备考与展望
　　笔者要提醒考生，备考时要对图表作文给予足够的重视。图表作文在词汇、句型、结构等方面具有高度的模式化，考生只要经过一定的训练，短期之内攻破并不是问题。考生在复习时，务必要熟练掌握柱状图、饼状图、表格和示意图这四种数据型图表，同时还要了解图表之间的转化规律，比如有些柱状图可以转化为曲线图，有些表格可以转化为柱状图等，这样会有效提高备考效率。此外，考生也不要因为1~5月份这20次的题目中没有考查曲线图就减少对其的关注度。对于非数据型图表来说，虽然仅在2010年5月就连着考了三次，考生也不必恐慌，因为毕竟每年考查的总次数也就在4~6次左右。考生只要掌握正确的写作步骤，熟练使用连接词汇，并学会处理生词，那么在规定时间内完成此部分并非难事。
　　议论文部分仍将延续题型题材比较固定、老题为主、补充新题的命题规律。考生在复习时要熟悉话题范围，广泛收集素材，注意论证的切题和有效。考生需要注意的是，议论文部分除了考查文章的主题内容外，也考查文章的结构和考生对语言的运用。考生如果希望得到比较理想的成绩，不仅要注意遣词造句的准确性，还要力求表达方式的多样性。这就需要考生在平时多阅读和分析范文，熟悉作文的结构，学习和归纳有用的表达方式，并做到熟练运用。