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雅思阅读--配对题实例讲解

2015-09-09来源:互联网

  雅思阅读配对题让很多同学感到茫然不知从何处解题,建议考生在做雅思人名观点配对题时不需要看完全篇再去做题,而是可以采用定位法去有的放矢的解决,这样既快捷高效地完成了阅读任务,也不再对阅读中的搭配题感到棘手和害怕了。今天专家要和考生们一起探讨的是如何处理有关人名观点配对中,人名多次出现的试题。

  一、考题要点

  A. 人名观点配对一般考察的是某个人的言论(statement)、观点(opinion)、评论(comment)、发现(findings ordiscoveries)。这样,一般这个题的答案在文中就只有两个答案区:

  1. 人名边上的引号里面的内容;

  2. 人名+think/say/claim/argue/believe/report/find/discover/insist/admit/report...+that从句。

  B. 人名在文中一般以以下方式出现:

  1. 全称(full name)Brian Waldron

  2. 名(first name),不常见

  3. 姓(surname)如:Professor Smith

  4. He/she (在同一段话中,该人再次出现时,用指示代词替代)

  因此,建议考生去文中找人名时,应该将上述四种情况均考虑进去。再者,应该谨记在心的是:如果一个人名在一段话中出现N次,也只能算一次。如果一个人名在N段话中出现,就算N次。

  C. 该题的答案遍布于全文。因此应该从文章的开头往后依次寻找人名。

  D. 该题貌似是全篇文章的考察,其实考察的就是这些人所说的几句话。故,应先从文中找人名,再去找答案。

  二、实例讲解

  以剑桥4 P53 的人名观点配对题为例。该题共出现五个人:Robert Barton; Marc Bekoff; John Byers; SergioPellis; Stephen Siviy; 其中,Robert Barton; Sergio Pellis; Stephen Siviy仅出现一次。MarcBekoff在文中出现两次;John Byers出现了三次。

  这样,我们先解决出现一次的人名,然后去处理出现两次的人名,最后处理出现三次的人名。

  (一)处理出现一次的人名

  在这三个出现一次的人名中,Sergio Pellis是在文中第一个出现的人名,现在以此为例进行分析讲解。

  Sergio Pellis 出现在E段的开头:Earlier this year, Sergio Pellis of LethbridgeUniversity, Canada, reported that there is a strong positive link between brainsize and playfulness among mammals in general. Comparing measurements forfifteen orders of mammal, he and his team found larger brains (for a given bodysize) are linked to greater playfulness. The converse was also found to betrue.

  我们将第一个句子进行简化:首先将时间短语删去,将该人的单位删去。

  Sergio Pellis reported that there is a strong positive link between brainsize and playfulness among mammals in general(可删).

  这里的positivelink是指正相关,或成正比。Size表示尺寸大小,是指脑袋的大小和玩成正比。如果理解不透彻,可继续往下读两句。而后两句恰恰是对positivelink的详细解释。

  由此,回到选项中,进行对应,唯有:D. There is a tendency for mammals with smaller brains toplay less. (smaller brains 与play less就是对称正比的诠释)。选项A. There is a link between aspecific substance in the brain and playing. 是干扰项,因为这里的link between.... and....之间的名词所指不同。

  注:其余两个出现一次的人名可按这种方式依次做题。

  以上即是雅思阅读配对题:人名观点配对题实例分析,大家在做这种题型是可以根据以上技巧在备考雅思阅读配对题,掌握雅思阅读配对题解题技巧,才能更好地应对。