三一口语12级别详细介绍

中级段

　　考试时间：15分钟
　　考试内容: 三部分
　　总体要求：
　　●在讨论一般较熟悉的话题时，能听懂并理解复杂些、较长的语句。
　　●主动地与考官交谈，交谈中能针对事或物进行清晰述说，对一般性的话题能表述自己看法和观点。
　　●自然地引发讨论，使交谈持续进展并能自然地结束交流。
　　●能使用一些较复杂的句型，要求用词比较自然流畅，能自我纠正错误。
　　第一部分：自选话题讨论 （5 分钟）
　　由考生自己选择熟悉的或感兴趣且利于展开讨论的话题，作为本部分的话题；所选话题应力求使自己有更多机会，运用所选级别的语言要求，展示自己的语言能力。
　　自选话题不宜从第三部分的6个对话题目中选取，以利于考生主动引入所考级别的语言要求。
　　与4-6级不同，考生不必填写话题表，不得将自选话题写成书面材料带入考场，但可以准备所选话题的讨论提纲或图示一类的材料，带入考场，出示给考官（不作硬性要求）。
　　考生应做充分的准备以便与考官进行持续五分钟的讨论，要能够根据考官的要求就话题内容举例、解释、澄清并发表个人意见。考生若没有准备自选话题，本部分不给成绩，本次考试也就无法通过。
　　第二部分：互动交流 （4分钟）
　　本部分主要考察考生主动交流、掌控交流走向的能力。首先由考官提供一个情景，考生根据该情景内容主动向考官提问，以获取更多信息，并视情况发表简短评论、提出建议、表示不同看法、作出劝阻、推测等等。
　　双方交流的主体是考生，考生应根据考官提供的情景及给出的回答与考官不断地互动交流，考生在交流中应尽量使用所考级别要求的交际功能及语法项目。
　　第三部分：对话 （5分钟）
　　考官从考生所选级所列的几个对话题目中任选两个分别与考生进行讨论。在7-9级阶段，考生应具备主导谈话方向、把握谈话内容、保持谈话顺畅的能力，应尽量在讨论中引入所考级别语言方面的要求，以展示个人的语言能力。

7级
　　交际能力
　　第一部分: 自选话题
　　● 听懂考官的谈话内容并切题地应答。
　　● 针对所选话题与考官交谈，叙述相关的事实、想法和观点，并作出解释说明。
　　● 使考官参与讨论，能就所选话题内容向考官提问并回答考官的提问。
　　● 交谈中若被考官询问或打断，能运用有效策略应对。
　　第二部分: 互动交流
　　● 主动引导交谈
　　● 不断提问获取更多信息，使交流持续进行。
　　● 请考官发表看法
　　● 根据谈话内容恰当运用本级要求的语言功能。
　　第三部分： 对话
　　● 听懂考官的谈话内容并切题应答
　　● 对话中要发挥主动性，不能单纯依赖考官。
　　● 若交流不畅停顿时，应设法使对话继续进行。
　　新增对话题目
　　● 教育
　　● 民族习俗
　　● 城市与乡村生活
　　● 全国和地方性的物产和产品。
　　● 个人早年的记忆
　　● 污染与资源再生利用
　　语言功能
　　● 劝告，陈述优缺点、有利和不利因素。
　　● 建议
　　● 讲述过去的习惯
　　● 表达可能性和不确定性
　　● 获取更多信息、扩展想法和观点。
　　● 表达同意和不同意的意见。
　　新增语法项目
　　● 第二条件句，即：与现在事实相反的条件句（If I were…, I would…）
　　● 简单的被动语态
　　● 表示过去常做某事的短语 used to
　　● 关系从句
　　● 表示劝告和建议的情态动词和短语，如：should /ought to, could, you’d better
　　● 表示可能性和不确定性的情态动词和短语，如：may, might, I’m not sure
　　● 连接词词组，如：because of, due to等
　　词汇
　　● 与自选话题相关的词汇
　　● 与第三部分对话话题相关的词汇
　　● 表示同意和不同意的词语
　　● 表示对对方谈话内容感兴趣的用语，如：Really? Oh dear! Did you?
　　● 为赢得短瞬思考时间所用的简单用语, 如： Well … Um
　　语音
　　● 所用词语发音正确
　　● 正确运用升调以表示对事物的兴趣或惊讶。
　　● 运用降调表示一段话语结束
　　● 用多个句子连续表述时正确运用语调、连读、重读等语音手段。
　　特别提示： 除上述要求外，本级考试中还包括前面各级别的所有要求。

8级
　　交际能力
　　第一部分：自选话题
　　● 听懂考官的谈话内容并切题应答
　　● 就所选话题与考官交谈，叙述事实、看法、并能说明个人的观点。
　　● 话语连贯且有条理
　　● 若考官插话打断，能运用有效交际策略应对。
　　● 使考官参与讨论
　　● 应考官要求进一步提供有关信息或作说明、解释或澄清事实。
　　● 能针对选题内容向考官提问，并回答考官的提问。
　　● 必要时能改换词语表达所述的意思，使谈话持续进行。
　　第二部分：互动交流
　　● 主动引导交谈
　　● 通过提问获取更多信息，对考官的回答进行评述，使交流持续进行。
　　● 请考官发表评论、阐述观点。
　　● 尽量运用本级所列的语言功能。
　　第三部分：对话
　　● 听懂考官的谈话内容并切题地应答
　　● 更主动地与考官对话交流
　　● 对考官的评论或见解作出反应，使对话深入展开。
　　● 若交流不畅停顿时，能采取有效策略使对话继续进行。
　　新增对话题目
　　● 社会与生活水平
　　● 个人价值观与理想
　　● 职场
　　● 超自然现象
　　● 国内受公众关注的环境问题
　　● 公众人物
　　语言功能
　　● 表达感情和情绪
　　● 表达不可能性
　　● 转述他人的谈话
　　● 推断
　　● 劝说和劝阻
　　新增语法项目
　　● 第三条件句，即与过去事实相反的条件句（If I had done…, I would have…）
　　● 现在完成进行时
　　● 过去完成时
　　● 间接引语
　　● 连接词语，如：even though, in spite of, unless, although
　　● 连接上下文的短语，如：so to continue, in other words, for example
　　词汇
　　● 与自选话题相关的词汇
　　● 与第三部分对话话题相关的词汇
　　● 引用他人话语时所用的动词, 如： say, tell, ask，report, advise, promise
　　● 用于鼓励对方继续谈论的用语, 如： And then? And what about you?
　　语音
　　● 所用词语的发音正确
　　● 运用升调或降调表示继续自己的话语或中止自己的话语由对方接续谈话。
　　● 运用本级别的语言功能时应正确使用重读、语调和音的高低。
　　● 运用重读、语调表示情感
　　特别提示： 除上述要求外，本级考试中还包括前面各级别的所有要求。

9 级
　　交际能力
　　第一部分：自选话题
　　● 听懂考官的谈话内容并切题应答。
　　● 就所选话题与考官交替持续开展交流，叙述事实、想法，阐述个人观点及态度。
　　● 话语连贯且有条理
　　● 交谈中能突出谈话重点
　　● 交谈中若考官插话打断，能运用合适的交际策略把谈话引回到原话题。
　　● 使考官参与讨论
　　第二部分：互动交流
　　● 主动引导交谈
　　● 通过提问获取更多信息，依据考官的回答进一步扩展深入。
　　● 请考官发表评论、阐述观点，使讨论深入进行。
　　● 灵活运用本级别所列的语言功能
　　第三部分：对话
　　● 听懂考官的谈话内容并切题应答。
　　● 更主动地与考官对话交流
　　● 对考官的评论或见解作出反应，使对话深入展开。
　　● 若交流不畅停顿时，应变换方式或更换词语使对话继续不停顿。
　　新增对话题目
　　● 梦和梦魇
　　● 犯罪和惩罚
　　● 技术
　　● 习惯和对事物的迷恋
　　● 全球环境问题
　　● 设计（如：服装、建筑、汽车、家具等）
　　语言功能
　　● 表达抽象的思想、观点。
　　● 表达遗憾、愿望和希望。
　　● 表达设想、假定。
　　● 变换词语表达相同的意思。
　　● 权衡各种选择
　　● 假设
　　● 评论往事或事情发生的过程
　　新增语法项目
　　● 带动名词和/或不定式的动词，如：forget, stop, go on, remember
　　● 带情态动词的被动语态
　　● should/must/might/could +现在完成时
　　● wish 和hope后正确的动词用法。
　　词汇
　　● 与自选话题相关的词语
　　● 与第三部分对话话题相关的词汇
　　● 用于引回到原话题的用语, 如：As I was saying, Anyway …
　　● 用于表示犹豫的用语, 如：I mean, you know,
　　● 为赢得思考时间继续自己谈话的常用语，如：Well, let me think …
　　语音
　　● 词语发音正确
　　● 运用升调和降调，表示继续或中止自己的谈话。
　　● 运用重读和节奏，突出强调谈话重点。
　　● 运用语调、音的高低表明态度。
　　特别提示： 除上述要求外，本级考试中还包括前面各级别的所有要求。