SAT语法段落题改进方法

　　SAT语法段落题改进方法 1. 改进句子-----这和文法的改进句子的试题非常相似；2. 合并句子-----这是改进段落试题里的典型出题方式；3. 增加句子-----这类题型比较棘手；4. 删除句子；5. 排列句子。

　　1. 改进句子-----这和文法的改进句子的试题非常相似。

　　出题人会从文章中挑出一个有毛病的句子，然后有五个修改方式分别为ABCDE，要求考生选择哪个选项的修改是最必要的。但稍微有些不同的是，有时候会要求考生能把病句和全文的内容联系起来。

　　比如时态冲突的问题，考生不仅要考虑病句本身的冲突问题，还有可能要考虑病句和全文的时态冲突问题。

　　就是说，一个病句本身的时态也许并没有冲突，但该病句可能和全文的时态产生冲突，比如，全文是过去时态，而病句是现在时态。其实，这对考生提出了更高的要求，即要求考生真的象一个老师一样对一个passage进行总体上的把握。

　　2. 合并句子-----这是改进段落试题里的典型出题方式。

　　在原文里，会有两个甚至三个句子独立存在，但从内容上看，这些句子之间是存在着内在的逻辑联系，要求考生运用必要的文法知识将这两个或三个句子合并成一个句子。

　　一般来讲，原来的两、三个句子都是非常零碎的，而合并后的句子一定是句意清楚、结构紧凑的。在五个合并后的句子里，错误选项往往都是违背了SAT自身的一些文法规则。

　　3. 增加句子-----这类题型比较棘手。

　　要求考生在五个选项中寻找一个合适的句子，放在原文的某个句子的开始或结束处，使文章更具有逻辑性。这类题型对中国学生来说比较陌生。做好这类试题，关键还是要把要增加的句子带进指定位置，看该句是否和前后的句子形成一个承上启下的关系。

　　这个承上启下是个非常重要的概念，在所提供的五个选项中，有时候一个句子确实放在指定位置能够作为其前一个句子的结束，或是可以作为其下面一个句子的开始，起引导作用，但有时 候这个句子却不能起到既承上又启下的作用，如果这样，要看看五个选项中有没有更好的句子可以选择。

　　4. 删除句子

　　和增加句子相反，这类试题要求考生把原文中的某个句子删除，相对而言，删除句子要比增加句子要容易一些。做删除句子试题，只有一个死办法，就是把五个选项提供的五个句子一个一个删除，看哪个句子删除后使该句的前后的句子联系更加紧密。

　　一般来说，要删除的句子的前后两个句子，本来应该是有逻辑的联系的，但原文中应该删除的句子夹在其中，造成了文章逻辑意思的中断。比如，第11句和第13句本身具有逻辑上的联系，但第12句把这种逻辑关系中断了，这时候，要把第12句删除。

　　5. 排列句子

　　就某个段落而言，原文中的句子顺序排列有问题，要求考生重新把原文的某个段落的句子进行排列，使段落结构清楚，逻辑自然。这类试题在2005年3月以后的这题中已经很少涉及，笔者相信以后考到的可能性也很小，故在此不再饶舌。