2009年3月22日托福机经

　　第一篇写作:
　　大概是比较jogging和walking还有其他的锻炼
　　文章:jogging不好:
　　1,容易引发心脏病,
　　2,损伤受力关节
　　3,不一定是最好的运动减肥方式
　　听力材料:jogging就是好
　　1,因jogging而出现心脏病的人中,大部分是本身就有心脏问题,或者是平时极少运动,突然运动使心脏承受不了.有心脏病的人XXXXXXXXX(一段解释)或应该咨询医生后再进行jogging
　　2,过度运动才会损伤,但jogging不但不会,而且能使关节处的肌肉能结实,更耐用
　　3,jogging是更有效的运动,对比同等时间内(30分钟)walking所能走的距离来说更长,因此说明能消耗更多能量,得到更多锻炼.即使工作忙,反正就是时间少的人,也能进行jogging,然后能有个更好的health.
　　第二篇写作:
　　Governments should focus more on preservation of environment rather than economic development
　　附另一听力版本
　　1。一学生抱怨宿舍分配抽到的坏签。说是抽得签只能拿一个又黑又小的，不高兴了。说现在的roomate拿到了很好的。学校管理人员说你可以让roomate申请double的room,跟你合住。他说他不知道可以这样。他说他roomate打算下学期不住笑了，问能不能跟他换。学校说不行，只能给下一个在list上的人。他说他只有去找别人拿到好lottery的，去合住了。
　　2。比萨斜塔：说是建筑史上失败的典型，不希望学生重复。建筑师没有考虑到地基是软地，并且用料过重，还加了几个极重的bell在顶上。于是过了100年开始倾斜了。政府提出的补救措施：先是尝试性的把地基填土，后来又在第3层加了啥，并且用了sensor来测数据，最后决定在某处挖了土，最后搞定了。问了这个措施的顺序。
　　3。达芬奇的飞行器：说他设计了这种人体飞行器，结果不行，１００年后才有人用数学的方法证明人根本不能飞。后来有人提出用motor,结果还是不行。说这种东西事实上阻碍了飞机的诞生。
　　4。某男抱怨学校music radio station:说app给否决了，他提出了一个talk show,让学生来抱怨学校。还说上次的poll表明station需要换fresh air.领导说不行，我们不确定是不是换了形式就好。还说学生已经有一个地方去抱怨了。后来他又提出可以试试看music中间接电话。还说他明年要去local 的radio作intern.领到说好吧，你可以再重新提出申请。
　　5。行星：先说了光的折射问题，透过不同密度的物体会折射，用spoon做了例子。然后说这种折射在大气层存在。造成２个问题：１是让telescope搞不清星的真实大小，还有就是如果两个星太近，很难分清，中间学生插话，老师说你说的support我。最后提到了太空望远镜，说很好，很强大。还有正在搞地面的望远镜，避免这个refraction.
　　6.音乐课：说大家要做笔记，因为书上没有。说了singing的method.说了一种dual tone singing,在蒙古尔罗斯附近。高音tone模仿动物bird,horse，低音tone是synthesis啥的，说人们以为只有特定的人才能唱，其实所有人都可以通过控制throat instead of mouse来唱。本来是朋友家人之间喊话用的，因为在山区。
　　后来逐渐被人学会，说不定下次书上就有了。托福机经
　　7。某女问professor一个building plan.说做了一点点。professor说你要看customer是谁。还有是搞连锁店还是shopping mall里面的。如果是chain的话就要unique.说要分清楚client和customer的区别，前者是谁雇佣你做plan的。打回去从做。
　　8。艺术作品：讲了２种表现形式。用image和word.举了big apple为例，说太大了，让人觉得不像是apple,是法国的某很超前的artist的做法。最后给了两幅天空的图，一个画了天空，一个写的天空，说虽然不像，但试图让人有看天空的感觉。
　　9。怎样恢复ecosystem:说因为人类破坏，很多species灭亡了，学者试图恢复。１是把现有动物搬到别的地方，环境类似，但是多了一些因素。举了一个古代的捕食动物为例。说他挂了，被他吃得动物就爽了。２是可以恢复一些植物，通过某些动物的协助。说古大象可以把某植物的种子散播。但是很多人怀疑１动物进化了，是否这些还成立。２是８成又称了破坏行为。
　　附另1口语版本
　　第一题是问你最喜欢的一门课程，当你在小学或读高中（反正就是读书的时候）,为什么,要有具体例子。
　　（休息十分钟听到身后某女声大叫，music class!!!囧~~~~~我就立刻写在草稿纸上:语文课,因为能读到李白杜甫的诗,被诗中描绘的景象所吸引,而沉醉,情感得到陶冶.没想到后来说不够草稿纸,老师就把这些笔记收了,换了3张新的,哭啊…..答得一塌糊涂T-T~~~）
　　第二题是问(以后补充)
　　插一句:本人口语是超烂型的,以致于听到BI的一声后,居然开口第一句话说的是:”Well, I don’t know”(囧….听到身后一女生大笑了两声o(╯□╰)o),所以这么烂的人都能上考场,还有勇气考完继续活着,那么请那些现在还对自己口语不自信的人,也大胆起来吧.XD~~~~~
　　其他的.(下面顺序不记得了),大概有
　　1,生物课上
　　文章讲了一个概念,大概是解释什么是把后代寄生在别的动物那(谁记得那两单词?),就是一些生物不自己抚养后代,而把后代产在别的生物那里,然后靠别的生物来孵化.
　　讲座教授举了个例子.两种鱼:catfish和cillivial fish(大概这么拼吧).前着等着后者产卵的机会,然后把卵产在水中,就会进入后者的嘴巴里(因为后者是用嘴巴来孵化宝宝的),因为后者不能区别哪个是其真正后代,哪个不是,所以那些卵得以保护下来,直到孵化.
　　问:解释什么是XX(就那两单词,不记得了T-T对不起),复述教授讲了啥
　　2,两学生讨论一个讲座,
　　GG:摁…我请到个牛人来学校做报告耶```叫XXX,名字都很牛,知道的很牛,讲的东西也很牛.
　　MM:那很棒啊.
　　GG:但是我不确定有多少人会来听(考点哦.The problem…..笔记ing.)
　　MM:也对,那你怎么办啊?
　　GG:不知道啊,(一脸疑问)
　　MM:(偷笑ING,看我的厉害!我给你两个建议吧)(0.0有建议,….笔记ing…)
　　S1:通过E-MAIL来确定topic以及看有多少人对这牛人感兴趣,或者对报告内容感兴趣.
　　GG:(不错诶,心花怒放,可是///转而又阴沉),这也不能保证有人来听啊,万一空场岂不N囧~~~~
　　MM:(小样有点出息好不?好吧,姑奶奶再支你一招) S2:(疯狂记笔记ing.)你可以把报告换为有关psychology的lecture,因为那教授就这方面牛B,而且那些学psychology的童鞋肯定会兴奋并参加.
　　GG:摁….听起来不错耶,谢谢啊```
　　问:两家伙讨论啥问题,哪两种解决方案,你更喜欢哪种?
　　作文(个人认为本人此次作文超水平发挥了,因为听懂了,写的时候思路很全面系统)