2007年10月5日托福机经
2009-07-03来源:和谐英语
阅读部分
1．How the solar system is formed. Sun explosion导致了helium and xx ,同时还有其他元素。Inner solar planets (Venus, Earth, Mars) 是terrestrial planet, Jupiter是gas的。Condensation 导致了snow啥的。Inner solar planets常被comet, meteorite撞。
2．自然选择达尔文忽视的短期效应。
3．古代文明的起源两大起源 关系 重点讲除了古埃及之外的那个文明（忘了名字），它的发展和特点。
听力部分
1.对话学生去问老师一个问题写论文涉及到的 一个名词A（忘了，但屏幕有写），女生以为是一个故事，老师解释，先讲另一个名词B，说是大家普遍接受的对历史上的事的看法，举例（好像是说中世纪欧洲，忘了反正不重要），例如那时候一些发明是有益的，等等。还问了女生的看法，女生也向大众一样同意这些看法。然后教授话锋一转，说这就是为什么A在这时产生了，A表示人们应该质疑这些，而不是想当然地接受。女生恍然大悟，然后提出人口问题，（好像意思是说人口问题就是科技发明的坏处，不SURE），从而证明了A.
2.对话。女学生去借艺术展览用的设备，老师说学校有规定不能借。但也许可以提供别的帮助，老师提出要听听她设计了什么先，学生说是用软件设计好一些图片，投射到墙上已经摆好的框里，老师说听起来很复杂，学生说不，这是她上学期选得课，其实只用了软件，但如果效果好，必须把框放到特定的高度（like 2 feet什么的，忘了），而且灯要很暗，才不至于让人发现不是真的画。老师表示框可以放到她要的高度，但灯不能变暗，因为全场统一亮度，解决办法可以把灯调低，让它照不到框内。
3.国际贸易，老师主要说明国际间如何贸易有几个影响因素
用举例方式讲了三个名词
Absolute advantages绝对优势
用banana举例
热带国家和美国，热带国家不用任何设备就适合种香蕉，反观美国还要用温室之类的，所以热带国家种香蕉有绝对优势
Compare advantage
举了两个国家x.y只能和彼此贸易，只生产两种产品。(考点:老师说这样的例子虽然好像太简单还是太理想化!但是你们听了就会懂我的意思)
如果x生产TV大于生产chair，而y生产chair大于生产chair，那么就应该各自利用自己的优势，x就产TV就好，y就产chair就好，然后互相贸易，这样效率和产能会大于各自闭门造车。
Opportunity cost机会成本
(我想大家都知道这个在干嘛，这个例子我也记得比较不清楚)好像举了看电影的例子，如果去看电影会得到看电影的乐趣等等的，但是相对上会失去一些成本，譬如本来可以用这两个小时赚钱之类的..这些就是失去的成本
口语部分
1．你朋友曾经做过让你开心的事的经验
2．When going to vacation, do you prefer to have outdoor activity or indoor activity?
3．图书馆计划开放24小时，虽然成本会增加，但可以从暑假不要开放来减少成本
对话：男生-不同意
1）早点睡觉比较好
2）暑假有很多人要做研究需要图书馆，所以暑假不能关
女生-原本觉得计划没啥不好，但听了男生说明，说他确实没想到这些点。
4．文章：忘了那个专有名词，总之就是犯了因为A先发生，B后发生...所以就认为是A造成了B
对话：教授举了一个例子，就是他有一台老车，会发出噪音，但是他朋友先跟他借车，虽然开不远，但是还了之后，就开始发出噪音，他认为是他朋友害他车子发出噪音，他说他也犯了这个错误，并不是因为他朋友造成，而是这车子本来就很老的原因造成噪音，只是因为他朋友先借车(倒霉)。
5．两个NEWSPAPER的EDITOR，本来要做一个访谈，结果开了天窗，有两页的空白，很紧急
有两个方案，一个是叫朋友，他会写诗，叫他写很快就补起来了，但问题是他们是NEWSPAPER，性质不符合，但算是满有趣的
另一个案子是男的EDITOR本来就有一些SUMMER什么的，只是还没经过整理，只要经过整理就可以用，但是女的问他，他有时间弄吗，男的说好像没有。
6．就是小朋友不同时期有不同程度的创造力 两个例子
第一个：一岁时，把球放在头上，假装带了帽子，这是程度很轻的创造力，因为两个物体很相似，不需要怎么想象。
第二个：三岁时，会拿棉被，然后跟妈妈说，妈妈，快来看，我在开车耶，扑扑扑~~~~，这个创造力就比较丰富，因为两个东西不相似。
写作部分
Integrated Writing
恐龙因为三个原因死掉
stuck in the mud
反驳:如果是这样，应该是站着的，但他们不是都是靠边
被水里的毒毒死的
反驳: 关键在于毒是什么时候发生的
肯定不是那个时候，因为发现那时也有鱼，如果那时有毒，怎么可能会有鱼？
被洪水冲死的
反驳:从他们的pose不像
看起来是他们先死掉，倒在地上了，后来洪水才来的
Independent Writing
你同不同意电视主要的目的是教育，而非娱乐
1．How the solar system is formed. Sun explosion导致了helium and xx ,同时还有其他元素。Inner solar planets (Venus, Earth, Mars) 是terrestrial planet, Jupiter是gas的。Condensation 导致了snow啥的。Inner solar planets常被comet, meteorite撞。
2．自然选择达尔文忽视的短期效应。
3．古代文明的起源两大起源 关系 重点讲除了古埃及之外的那个文明（忘了名字），它的发展和特点。
听力部分
1.对话学生去问老师一个问题写论文涉及到的 一个名词A（忘了，但屏幕有写），女生以为是一个故事，老师解释，先讲另一个名词B，说是大家普遍接受的对历史上的事的看法，举例（好像是说中世纪欧洲，忘了反正不重要），例如那时候一些发明是有益的，等等。还问了女生的看法，女生也向大众一样同意这些看法。然后教授话锋一转，说这就是为什么A在这时产生了，A表示人们应该质疑这些，而不是想当然地接受。女生恍然大悟，然后提出人口问题，（好像意思是说人口问题就是科技发明的坏处，不SURE），从而证明了A.
2.对话。女学生去借艺术展览用的设备，老师说学校有规定不能借。但也许可以提供别的帮助，老师提出要听听她设计了什么先，学生说是用软件设计好一些图片，投射到墙上已经摆好的框里，老师说听起来很复杂，学生说不，这是她上学期选得课，其实只用了软件，但如果效果好，必须把框放到特定的高度（like 2 feet什么的，忘了），而且灯要很暗，才不至于让人发现不是真的画。老师表示框可以放到她要的高度，但灯不能变暗，因为全场统一亮度，解决办法可以把灯调低，让它照不到框内。
3.国际贸易，老师主要说明国际间如何贸易有几个影响因素
用举例方式讲了三个名词
Absolute advantages绝对优势
用banana举例
热带国家和美国，热带国家不用任何设备就适合种香蕉，反观美国还要用温室之类的，所以热带国家种香蕉有绝对优势
Compare advantage
举了两个国家x.y只能和彼此贸易，只生产两种产品。(考点:老师说这样的例子虽然好像太简单还是太理想化!但是你们听了就会懂我的意思)
如果x生产TV大于生产chair，而y生产chair大于生产chair，那么就应该各自利用自己的优势，x就产TV就好，y就产chair就好，然后互相贸易，这样效率和产能会大于各自闭门造车。
Opportunity cost机会成本
(我想大家都知道这个在干嘛，这个例子我也记得比较不清楚)好像举了看电影的例子，如果去看电影会得到看电影的乐趣等等的，但是相对上会失去一些成本，譬如本来可以用这两个小时赚钱之类的..这些就是失去的成本
口语部分
1．你朋友曾经做过让你开心的事的经验
2．When going to vacation, do you prefer to have outdoor activity or indoor activity?
3．图书馆计划开放24小时，虽然成本会增加，但可以从暑假不要开放来减少成本
对话：男生-不同意
1）早点睡觉比较好
2）暑假有很多人要做研究需要图书馆，所以暑假不能关
女生-原本觉得计划没啥不好，但听了男生说明，说他确实没想到这些点。
4．文章：忘了那个专有名词，总之就是犯了因为A先发生，B后发生...所以就认为是A造成了B
对话：教授举了一个例子，就是他有一台老车，会发出噪音，但是他朋友先跟他借车，虽然开不远，但是还了之后，就开始发出噪音，他认为是他朋友害他车子发出噪音，他说他也犯了这个错误，并不是因为他朋友造成，而是这车子本来就很老的原因造成噪音，只是因为他朋友先借车(倒霉)。
5．两个NEWSPAPER的EDITOR，本来要做一个访谈，结果开了天窗，有两页的空白，很紧急
有两个方案，一个是叫朋友，他会写诗，叫他写很快就补起来了，但问题是他们是NEWSPAPER，性质不符合，但算是满有趣的
另一个案子是男的EDITOR本来就有一些SUMMER什么的，只是还没经过整理，只要经过整理就可以用，但是女的问他，他有时间弄吗，男的说好像没有。
6．就是小朋友不同时期有不同程度的创造力 两个例子
第一个：一岁时，把球放在头上，假装带了帽子，这是程度很轻的创造力，因为两个物体很相似，不需要怎么想象。
第二个：三岁时，会拿棉被，然后跟妈妈说，妈妈，快来看，我在开车耶，扑扑扑~~~~，这个创造力就比较丰富，因为两个东西不相似。
写作部分
Integrated Writing
恐龙因为三个原因死掉
stuck in the mud
反驳:如果是这样，应该是站着的，但他们不是都是靠边
被水里的毒毒死的
反驳: 关键在于毒是什么时候发生的
肯定不是那个时候，因为发现那时也有鱼，如果那时有毒，怎么可能会有鱼？
被洪水冲死的
反驳:从他们的pose不像
看起来是他们先死掉，倒在地上了，后来洪水才来的
Independent Writing
你同不同意电视主要的目的是教育，而非娱乐
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