6月12日托福机经试题
2010-06-17来源:和谐英语
本次考试难度评分：★★★
Reading Part:
Section 1
美索不达米亚文化 生产技术，最后一段有个cylinder
Section 2
火山的形成，与地壳的版块运动形成，与传统的观念不一样，举了个夏威夷的例子。
Section 3
捕食者与猎食者的关系
捕食者与猎食者有个cycle number，第二段说在实验室里，捕食者全都死掉了，因为他们要examinate猎物，所以有的时候会不吃，与真实的环境里状态不一样。
Listening Part:
Section 1
女生不太会用电脑查要的资料。图书馆员协助，建议键入关键词而不是具体的书名。得知女生要查的关于newzeland的火山，男的一听反应是，你选修的是一个S老师的课吗？原因是该教授是该课的专家(有题）。但女的回答说不是。还问了女生是地质专业学生吗？有题。最后找到的是一个期刊，男问是否可以，年代是2001？（有题），问为什么说这句话我选的是担心女生觉得文章年代有点久远。
Section 2
音乐的instruments，tone在由不同的乐器演奏效果是不同的，教授问了个问题（有题）我选的是希望用学生的感受去解释。。因为女生回答她听到小提琴的一个什么感受。然后介绍Italy的一个C的小提琴，很多makers复制这种乐器。然后提到，关键是wood，于是讲了一大堆C的乐器wood的特性，还记得讲到 tree，特殊的layers...
Section 3
海洋动物学，说了珊瑚的Blenching。提到R是一个area，是benefical；最后说了一些动物，lobster可以帮助珊瑚
Section 4
男生想写农业，老师说要选特定的topics，男生说要写hydry...什么东东，老师说到这个定义有误解，（解释了一些，听到的细节是，其实是soil，但是也不是不能写，因为跟food resource有关系。。。结尾提到要注意historical，）
Section 5
恐龙，fossil ，bone，slower digest，（大鲸鱼相比）。。
Section 6
三原色理论。提到一下基础色 和 secondary color的关系，很难调出到满意的颜色（不确定）。
然后提到3个代表人物的理论。第一个人说的不同的颜色在不同的人眼里是不同的。第二个人说颜色和emotion的关系，（学生问了句这个很像science，老师态度貌似是肯定的，该处有题。。）但是这个关系没有建立起来，可是他的理论对其他relative因素却有促进作用。第3个人的理论。。不记得了。后面有题，学生问那第3个人没有提到第二个人R吗？ 老师提到the letter问2个人理论的存在关系，重听题。
Speaking Part:
Task 1
自己一个不喜欢的演员
Task 2
家长为学生选学校好吗
Task 3
Reading
学校要switch traditional-bound textbook to eletronic textbook, for the cost of traditional textbooks are increasing, and make study more efficient, including highlightening texts and note taking.
Listening
女生反对，first, it wont save money, it may be broken down, or come up with new features, so the students may have to replace the old version maybe everyyear, which is costly. second, since the electornic device only has a little screen and small keypad, it may not be helpful and easy to conduct if someone’s hands are big.
Task 4
reading：swarm intelligence指的是动物重复一个简单的动作，从而达成一个很复杂的行为behavior.
listening: 用蚂蚁为例，蚂蚁会集体寻找食物food source，在途中会遇到obstacles，例如在树上觅食，他们走到了end of a branch，但是这个branch之间有一个open space一个蚂蚁过不去，所以蚂蚁就抓住branch，然后把他的身体stretch到space中，然后一个个的重复这个动作，最后到达另外一端。
Task 5
两个教授对话：女：schedule conflict—— 一个poetry class，因为学生要考试了，她要给个review section；一个retirement party 两件事都是四点开始。
解决方法：①（男建议）男教授的帮她代课，女的担心可能对于男老师有点tough，因为男老师好久没教课了。
②（女自己建议）先去给学生上课再去party，但可能错过大部分party。
Task 6
city in ancient time 都是small scale，靠近river。原因：有自然障碍，如河流；人们不能住的远离clear water。但是roman 的城市发展的很大。原因使他们用了advanced technology。
①可以跨越自然障碍：building material 好。有concrete。可以建桥横跨wide river 承受很大的负荷。
②可以远离水源：因为有waterway 把水从山上引入城市。
Writing Part:
综合写作：
文章说有一个叫做Little Ice Age 的时期， 气温骤降，形成原因有三个：
1，冰盖融化成ocean currunt， 使得气温降低；
2，火山爆发，火山灰把太阳遮住了，使得气温减低；
3，人们之前在那片地方耕作，但后来不耕作了，变成森林了，森林吸收CO2使得温室效应降低，气温下降。
教授说：
1，冰盖融化只是在欧洲和北美，但新西兰气温也降低了。
2，火山的确可以影响气温，但是如此大的火山爆发应该有记载，我们现在找不到RECORD，所以火山爆发并不是strong enough to influence the climate;
3，森另恢复的速度慢，因此不可能再短时间内吸收如此多的CO2来减少温室效应。
独立写作：
People should get the secure job right away or wait for a more satisfying job
Reading Part:
Section 1
美索不达米亚文化 生产技术，最后一段有个cylinder
Section 2
火山的形成，与地壳的版块运动形成，与传统的观念不一样，举了个夏威夷的例子。
Section 3
捕食者与猎食者的关系
捕食者与猎食者有个cycle number，第二段说在实验室里，捕食者全都死掉了，因为他们要examinate猎物，所以有的时候会不吃，与真实的环境里状态不一样。
Listening Part:
Section 1
女生不太会用电脑查要的资料。图书馆员协助，建议键入关键词而不是具体的书名。得知女生要查的关于newzeland的火山，男的一听反应是，你选修的是一个S老师的课吗？原因是该教授是该课的专家(有题）。但女的回答说不是。还问了女生是地质专业学生吗？有题。最后找到的是一个期刊，男问是否可以，年代是2001？（有题），问为什么说这句话我选的是担心女生觉得文章年代有点久远。
Section 2
音乐的instruments，tone在由不同的乐器演奏效果是不同的，教授问了个问题（有题）我选的是希望用学生的感受去解释。。因为女生回答她听到小提琴的一个什么感受。然后介绍Italy的一个C的小提琴，很多makers复制这种乐器。然后提到，关键是wood，于是讲了一大堆C的乐器wood的特性，还记得讲到 tree，特殊的layers...
Section 3
海洋动物学，说了珊瑚的Blenching。提到R是一个area，是benefical；最后说了一些动物，lobster可以帮助珊瑚
Section 4
男生想写农业，老师说要选特定的topics，男生说要写hydry...什么东东，老师说到这个定义有误解，（解释了一些，听到的细节是，其实是soil，但是也不是不能写，因为跟food resource有关系。。。结尾提到要注意historical，）
Section 5
恐龙，fossil ，bone，slower digest，（大鲸鱼相比）。。
Section 6
三原色理论。提到一下基础色 和 secondary color的关系，很难调出到满意的颜色（不确定）。
然后提到3个代表人物的理论。第一个人说的不同的颜色在不同的人眼里是不同的。第二个人说颜色和emotion的关系，（学生问了句这个很像science，老师态度貌似是肯定的，该处有题。。）但是这个关系没有建立起来，可是他的理论对其他relative因素却有促进作用。第3个人的理论。。不记得了。后面有题，学生问那第3个人没有提到第二个人R吗？ 老师提到the letter问2个人理论的存在关系，重听题。
Speaking Part:
Task 1
自己一个不喜欢的演员
Task 2
家长为学生选学校好吗
Task 3
Reading
学校要switch traditional-bound textbook to eletronic textbook, for the cost of traditional textbooks are increasing, and make study more efficient, including highlightening texts and note taking.
Listening
女生反对，first, it wont save money, it may be broken down, or come up with new features, so the students may have to replace the old version maybe everyyear, which is costly. second, since the electornic device only has a little screen and small keypad, it may not be helpful and easy to conduct if someone’s hands are big.
Task 4
reading：swarm intelligence指的是动物重复一个简单的动作，从而达成一个很复杂的行为behavior.
listening: 用蚂蚁为例，蚂蚁会集体寻找食物food source，在途中会遇到obstacles，例如在树上觅食，他们走到了end of a branch，但是这个branch之间有一个open space一个蚂蚁过不去，所以蚂蚁就抓住branch，然后把他的身体stretch到space中，然后一个个的重复这个动作，最后到达另外一端。
Task 5
两个教授对话：女：schedule conflict—— 一个poetry class，因为学生要考试了，她要给个review section；一个retirement party 两件事都是四点开始。
解决方法：①（男建议）男教授的帮她代课，女的担心可能对于男老师有点tough，因为男老师好久没教课了。
②（女自己建议）先去给学生上课再去party，但可能错过大部分party。
Task 6
city in ancient time 都是small scale，靠近river。原因：有自然障碍，如河流；人们不能住的远离clear water。但是roman 的城市发展的很大。原因使他们用了advanced technology。
①可以跨越自然障碍：building material 好。有concrete。可以建桥横跨wide river 承受很大的负荷。
②可以远离水源：因为有waterway 把水从山上引入城市。
Writing Part:
综合写作：
文章说有一个叫做Little Ice Age 的时期， 气温骤降，形成原因有三个：
1，冰盖融化成ocean currunt， 使得气温降低；
2，火山爆发，火山灰把太阳遮住了，使得气温减低；
3，人们之前在那片地方耕作，但后来不耕作了，变成森林了，森林吸收CO2使得温室效应降低，气温下降。
教授说：
1，冰盖融化只是在欧洲和北美，但新西兰气温也降低了。
2，火山的确可以影响气温，但是如此大的火山爆发应该有记载，我们现在找不到RECORD，所以火山爆发并不是strong enough to influence the climate;
3，森另恢复的速度慢，因此不可能再短时间内吸收如此多的CO2来减少温室效应。
独立写作：
People should get the secure job right away or wait for a more satisfying job
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