2012年7月28日托福北美机经转播
2012-08-16来源:和谐英语
Section 1.Reading
第一篇
给了一张图片,是白令海峡区域,北美大陆与亚洲大陆接壤的地方,上方是Arctic Ocean,说的是白令海峡那个位置B开头的那一片区域在原来的自然地貌特征是有草地的（不然就是苔原气候,学过地理的应该懂,就是草甸什么的,也不算是灌木）,文中出现了数次ice age时期（不过ice age有那么多个,交替出现,我记不到它有没有指名是哪一期的ice age）,不过可以确认有一个偏后的段落不然就是题目出现明确的在the latest ice age时间的一个神马情况,好像是文章中出现的第二个学者的理论中的一部分（在文中最后两段）.
回到正确的叙述顺序（不好意思请见谅我有点混乱的逻辑顺序）
第一段说了这个地方原来是怎么怎么样的啊,有证据可以表明啊,什么草啊之类的。
第二还是三段问了开头为什么要写这句话的功能题,答案要往前面一段的最后一话找,是个疑问句,what is the historical还是什么之类的？反正意思是这个地方以前到底是什么样?在这个疑问句之前说科学家在神马问题上有分歧,这里有题,不过忘记了,实在是不好意。
然后介绍了两个人一个名字带C另一个不记得暂且用2号学者代替。这两个人的观点（或者是hypo）是不一样的.先说第一个人,他有三个证据来体现B地的自然地貌和物种组成,第一个忘记,第二个是cat-teeth animal（貌似是以F开头的5或6个letter以na结尾的动物）,这里有题问为什么要提及这个动物？接下来第三个证据是wind有关，只有风大才可以吹走snow cover，which cannot be able to 搞定by 那个动物。我个人把刚刚那个cat-teeth题目的一个带wind的选项排除了,因为貌似没关系,我不记得那时候是怎么选的,我就是排除了.然后blahblah了好多，有什么这动物那动物的。
接着2号学者出现了，他认为不是这样的，因为也貌似有2-3个证据。中间位置出现了题目，问和C怎么不一样还是怎么的,反正就是contra了一下。
最后一段是complication，说的是现在已经有结论了，说两个人的都对了一部分，它们的证据的确可以支持他们的理论，有题。
第二篇
讲的是venus，地球和mars的水问题。第一段总起说这三个都是N开头的物质来的,这里有题在偏后的位置其中一个选项就是这三个星球中（或者是全部）的水都是N演化成行星的时候来的。
然后开始讲venus为什么没有水。首先说他原来有，是因为有很多volcano排出很多carbon oxide就形成了很厚的atmoshpere，帮助水形成，但是venus的直径或者是太小只有地球的几分之几貌似是只有一半，此处有题不然就是某题的选项，然后又离太阳近，后来因为interior 冷掉了，volcano都still了，still是词汇题，我选的忘记了但是意思就是死火山，挂掉了，就没有CO2 了也就没有大气层了，水就vapor掉了，逃逸到space里面，最后有根本没有了，此处有题，某个选项是说venus上hydrogen没有，连大气层的好薄之类的（我记不到是薄还是什么特点了，我只记得有个planet的大气层90%都是CO2，估计是火星，所以我写到后面去哈）
接着说地球，这个我个人觉得没什么好说的，无非就是离日距离适中，大气层合适，原来火山活动频繁，和venus一样形成了保护水形成的圈圈，然后为神马现在我们还有水就是因为我们火山到现在都还活动，interior还是热的，blahblah。
然后说mars，我就记得此段最后一句话说polar有ice神马，这里有题目。
第三篇
讲fossil
首先说最多保存的是hard的部分，比如说skeleton啊。一般都是脊椎动物，然后无脊椎动物也是可以有fossil的，因为她们也有硬的东西，比如说shell之类的
然后提到了神马生物也可以由，因为它们的cell wall很rigor。
接着还提到了一个什么形式的fossil连吃的最后一顿都可以保存下来，有题，有个选项说神马无空气密闭防水之类的。
另起一段说科学家还可以用一种方法mold来复原被腐蚀掉了部分（我个人理解就是没有保存完好的fossil中间的空空用可凝固的液态物质浇灌注模）
第四篇
容我点时间，让我nap一下，restore今天考过的内容然后在回来补充哈
Section 2.Listening
1. conversation
一女一男老师
是讲这个女的要参加一个summer science program还是intern，说有具体requirement，想咨询，问了主旨题。那男的说我以为已经过了deadline了，而且没有什么requirement啊，这里有题目，答案就是老是搞错了时间。那女的说没有过，过了的是spring的，我要去summer的，summer有要求，说一定要有experience。然后男的就说是的是的，summer是要有。我忘记女的说有没有了，不过那女的是biology major，which is an advantage，有题目，貌似是4选2。说她晓得应该怎么plan之类的，那男的要她把这点mark出来，然后要她生物老师写recommendation（我忘了是她提的生物老师和她怎么样来着）。
2.lecture： engineering
就是说生物模型，仿生学robert
说某个动物（rat吧，我忘了）有w（我猜是胡须）然后可以感测到物体的形状，这是robert设计的初衷，模拟w在base装了sensor，根据每个w的c（我记得貌似是曲度）来推算物体的shape，很accurate，可以构建有image。然后又说回去，说他们设计这个robert的时候还不知道w是怎么运作的，他们就是猜应该有sensor什么之类的。然后它们就会到rat身上做实验，什么是有sensor啊nerve传递信息啊。有个表格最后问四个特点哪个是rat有的，哪个是robert有的，哪个是都有的，四个特点分别是，有6个w，w的base是sensor，其他两个让我再想想。
接着还设计了另一个功能，有题，问可以怎么样，四选二，一个是length一个是texture，是根据振动频率的不同来推测的。
3.lecture： art history
就是讲18-19世纪impressionism的画家。很多画家开始画画都是从copy开始，然后很多年之后才能形成自己的风格，这里给出了BM同学，话说此同学开始画画就是丛临摹开始，还跑到卢浮宫什么的去observe啊copy啊，然后C出现了，是个叼爆了的画家，愿意教BM同学画画。但是C不准别人observe，只是把画完了的给bm学习。（有一段说bm还去了什么impressionism集训之类的，就是一堆画家天天临摹，忘记是在c收她之前还是之后了）。然后bm开第一个画展了，但是有人就说太像c了，她就把画都撕了，这里有题，问她的早期作品咋了，我说没了，有个选项是lost，不要选，因为是她destroy掉的。然后继续勤学苦练为了摆脱c的影响，到死都没成功，尽管还是多少会有点自己的风格咯。然后说c太牛逼了，连著名画家P（这里不是毕加索）和莫奈都深受其影响，有题，问提P和莫奈干嘛.仔细听吧，我忘了。
4.conversation
这个貌似难些，我不记得了
5. anthropology
这是说在pacific coste area，北至阿拉斯加，贯穿加拿大，南至美国西海岸，有图。这里有一群人，以前以为他们是只hunting and gathering不farming的，因为pc area自然资源丰富，不需要种地，有鱼有vege有blah，他们吃，还trade，举了个salmon的例子，此处有考题，我忘了。但实际上这群人还是farming的，说有个叫做C的植物有rhizome（地下茎），不是native，其他真记不到了，也没有听了。还来了european，他们来的时候有题目。
6.Botany
说的是猪笼草，我不记得英文了，但是这玩意儿我学过，就是吃虫子的植物，有图啊，有两个部分标注了英文，都是P开头，要记住分别，长一点的p单词是猪笼草的头，lecture里面用的是upper ring这样的说法，短一点的p单词是猪笼草的那个小兜，装被逮住的虫子，然后在里面消化的，一般是有粘液，一个是促消化一个是为了trap住虫子，让它顺利滑进来又爬不出去。他吃虫子是因为他生存的soil里没有某种营养（我漏听了，不过正常推测是N，因为insect不就有蛋白质吗），此处有题目问为毛要提soil，原因是猪笼草缺东西。接着猜回到开头我blah了一堆的长p和短p的特征。这段lecture不只是介绍我刚刚说的，考点在于这段话里面state的difference，有些猪笼草的种其实长p短p不是这样的，短p有的没有粘液，他们不需要这个也能捕到虫子，然后科学家就做实验了。长p有的是wet的，从early night to early morning，科学家还做了分析，这里有考题。
第一篇
给了一张图片,是白令海峡区域,北美大陆与亚洲大陆接壤的地方,上方是Arctic Ocean,说的是白令海峡那个位置B开头的那一片区域在原来的自然地貌特征是有草地的（不然就是苔原气候,学过地理的应该懂,就是草甸什么的,也不算是灌木）,文中出现了数次ice age时期（不过ice age有那么多个,交替出现,我记不到它有没有指名是哪一期的ice age）,不过可以确认有一个偏后的段落不然就是题目出现明确的在the latest ice age时间的一个神马情况,好像是文章中出现的第二个学者的理论中的一部分（在文中最后两段）.
回到正确的叙述顺序（不好意思请见谅我有点混乱的逻辑顺序）
第一段说了这个地方原来是怎么怎么样的啊,有证据可以表明啊,什么草啊之类的。
第二还是三段问了开头为什么要写这句话的功能题,答案要往前面一段的最后一话找,是个疑问句,what is the historical还是什么之类的？反正意思是这个地方以前到底是什么样?在这个疑问句之前说科学家在神马问题上有分歧,这里有题,不过忘记了,实在是不好意。
然后介绍了两个人一个名字带C另一个不记得暂且用2号学者代替。这两个人的观点（或者是hypo）是不一样的.先说第一个人,他有三个证据来体现B地的自然地貌和物种组成,第一个忘记,第二个是cat-teeth animal（貌似是以F开头的5或6个letter以na结尾的动物）,这里有题问为什么要提及这个动物？接下来第三个证据是wind有关，只有风大才可以吹走snow cover，which cannot be able to 搞定by 那个动物。我个人把刚刚那个cat-teeth题目的一个带wind的选项排除了,因为貌似没关系,我不记得那时候是怎么选的,我就是排除了.然后blahblah了好多，有什么这动物那动物的。
接着2号学者出现了，他认为不是这样的，因为也貌似有2-3个证据。中间位置出现了题目，问和C怎么不一样还是怎么的,反正就是contra了一下。
最后一段是complication，说的是现在已经有结论了，说两个人的都对了一部分，它们的证据的确可以支持他们的理论，有题。
第二篇
讲的是venus，地球和mars的水问题。第一段总起说这三个都是N开头的物质来的,这里有题在偏后的位置其中一个选项就是这三个星球中（或者是全部）的水都是N演化成行星的时候来的。
然后开始讲venus为什么没有水。首先说他原来有，是因为有很多volcano排出很多carbon oxide就形成了很厚的atmoshpere，帮助水形成，但是venus的直径或者是太小只有地球的几分之几貌似是只有一半，此处有题不然就是某题的选项，然后又离太阳近，后来因为interior 冷掉了，volcano都still了，still是词汇题，我选的忘记了但是意思就是死火山，挂掉了，就没有CO2 了也就没有大气层了，水就vapor掉了，逃逸到space里面，最后有根本没有了，此处有题，某个选项是说venus上hydrogen没有，连大气层的好薄之类的（我记不到是薄还是什么特点了，我只记得有个planet的大气层90%都是CO2，估计是火星，所以我写到后面去哈）
接着说地球，这个我个人觉得没什么好说的，无非就是离日距离适中，大气层合适，原来火山活动频繁，和venus一样形成了保护水形成的圈圈，然后为神马现在我们还有水就是因为我们火山到现在都还活动，interior还是热的，blahblah。
然后说mars，我就记得此段最后一句话说polar有ice神马，这里有题目。
第三篇
讲fossil
首先说最多保存的是hard的部分，比如说skeleton啊。一般都是脊椎动物，然后无脊椎动物也是可以有fossil的，因为她们也有硬的东西，比如说shell之类的
然后提到了神马生物也可以由，因为它们的cell wall很rigor。
接着还提到了一个什么形式的fossil连吃的最后一顿都可以保存下来，有题，有个选项说神马无空气密闭防水之类的。
另起一段说科学家还可以用一种方法mold来复原被腐蚀掉了部分（我个人理解就是没有保存完好的fossil中间的空空用可凝固的液态物质浇灌注模）
第四篇
容我点时间，让我nap一下，restore今天考过的内容然后在回来补充哈
Section 2.Listening
1. conversation
一女一男老师
是讲这个女的要参加一个summer science program还是intern，说有具体requirement，想咨询，问了主旨题。那男的说我以为已经过了deadline了，而且没有什么requirement啊，这里有题目，答案就是老是搞错了时间。那女的说没有过，过了的是spring的，我要去summer的，summer有要求，说一定要有experience。然后男的就说是的是的，summer是要有。我忘记女的说有没有了，不过那女的是biology major，which is an advantage，有题目，貌似是4选2。说她晓得应该怎么plan之类的，那男的要她把这点mark出来，然后要她生物老师写recommendation（我忘了是她提的生物老师和她怎么样来着）。
2.lecture： engineering
就是说生物模型，仿生学robert
说某个动物（rat吧，我忘了）有w（我猜是胡须）然后可以感测到物体的形状，这是robert设计的初衷，模拟w在base装了sensor，根据每个w的c（我记得貌似是曲度）来推算物体的shape，很accurate，可以构建有image。然后又说回去，说他们设计这个robert的时候还不知道w是怎么运作的，他们就是猜应该有sensor什么之类的。然后它们就会到rat身上做实验，什么是有sensor啊nerve传递信息啊。有个表格最后问四个特点哪个是rat有的，哪个是robert有的，哪个是都有的，四个特点分别是，有6个w，w的base是sensor，其他两个让我再想想。
接着还设计了另一个功能，有题，问可以怎么样，四选二，一个是length一个是texture，是根据振动频率的不同来推测的。
3.lecture： art history
就是讲18-19世纪impressionism的画家。很多画家开始画画都是从copy开始，然后很多年之后才能形成自己的风格，这里给出了BM同学，话说此同学开始画画就是丛临摹开始，还跑到卢浮宫什么的去observe啊copy啊，然后C出现了，是个叼爆了的画家，愿意教BM同学画画。但是C不准别人observe，只是把画完了的给bm学习。（有一段说bm还去了什么impressionism集训之类的，就是一堆画家天天临摹，忘记是在c收她之前还是之后了）。然后bm开第一个画展了，但是有人就说太像c了，她就把画都撕了，这里有题，问她的早期作品咋了，我说没了，有个选项是lost，不要选，因为是她destroy掉的。然后继续勤学苦练为了摆脱c的影响，到死都没成功，尽管还是多少会有点自己的风格咯。然后说c太牛逼了，连著名画家P（这里不是毕加索）和莫奈都深受其影响，有题，问提P和莫奈干嘛.仔细听吧，我忘了。
4.conversation
这个貌似难些，我不记得了
5. anthropology
这是说在pacific coste area，北至阿拉斯加，贯穿加拿大，南至美国西海岸，有图。这里有一群人，以前以为他们是只hunting and gathering不farming的，因为pc area自然资源丰富，不需要种地，有鱼有vege有blah，他们吃，还trade，举了个salmon的例子，此处有考题，我忘了。但实际上这群人还是farming的，说有个叫做C的植物有rhizome（地下茎），不是native，其他真记不到了，也没有听了。还来了european，他们来的时候有题目。
6.Botany
说的是猪笼草，我不记得英文了，但是这玩意儿我学过，就是吃虫子的植物，有图啊，有两个部分标注了英文，都是P开头，要记住分别，长一点的p单词是猪笼草的头，lecture里面用的是upper ring这样的说法，短一点的p单词是猪笼草的那个小兜，装被逮住的虫子，然后在里面消化的，一般是有粘液，一个是促消化一个是为了trap住虫子，让它顺利滑进来又爬不出去。他吃虫子是因为他生存的soil里没有某种营养（我漏听了，不过正常推测是N，因为insect不就有蛋白质吗），此处有题目问为毛要提soil，原因是猪笼草缺东西。接着猜回到开头我blah了一堆的长p和短p的特征。这段lecture不只是介绍我刚刚说的，考点在于这段话里面state的difference，有些猪笼草的种其实长p短p不是这样的，短p有的没有粘液，他们不需要这个也能捕到虫子，然后科学家就做实验了。长p有的是wet的，从early night to early morning，科学家还做了分析，这里有考题。
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