2012年9月23日托福考试听力回忆（网友回忆）

　　回忆1：
　　C1男生找老师讨论tutor的问题，第一题问讨论的是什么问题，应该是the application 吧。有个问题是关于男生mention art and music lessons，还有问题关于这个男生在期末前要做什么，应该是那个preparation for the next semester,还有一个是讨论他的self-evaluation的，最后重听题问他为啥这样说。
　　回忆2：
　　第一个SEC有一篇 ecology 的 说刚开始人们没有把ecology当做一种科学= =
　　然后有一个人出现了 他第一次把动物啊 植物呀当做一个system
　　慢慢人们开始研究它
　　但是科学不是只观察不measure Ecology缺失measure方法 于是又有一个人发明了一种方法 P*** 然后开始讲了一堆这种方法怎么用啊 说之后又有别的方法产生
　　最后将chemistry和ecology不同 ecology始终没法像chemistry一样precise
　　还有一篇 将pollen 来研究以前的植物啊 之类的
　　种子好多 所以好发现也好identity
　　说 在不同soil layer里面 可以研究不同时间的植物啊 因为种子relate植物的特点（好像是= = 有一道题是关于这个的）
　　又说可以研究历史里的建筑 人的生活习惯 还有climate 一堆一堆的
　　再具体的 别人补充吧
　　SEC2 的 conversion
　　讲的一个人把钱包啊 ID卡都丢了 然后他跑去求帮助
　　然后那人告诉他 可以用drive license 进出
　　还问他记不记得卡号 他也不记得了
　　他想办一个新ID卡 但是那人说要去Student Service 那里 周末不开门 但是可以给他一个note 让他去图书馆啊什么的
　　中间细节记不得 题目也不怎么记得了= =
　　剩下两篇lecture听废了！！！！ 不知道是我自己的问题还是题难 求安慰~~~~
　　加试我是鸟迁徙 + regtime music+ 大王花
　　补充：中间还说 从philology书里（好像是 觉得不合逻辑 还是听错了 = = 但是也不是很重要）里面获得历史上的某种植物的生长情况和周围环境 然后和现在的情况相比较而已 环境变了也影响了植物的周期 具体怎么变不记得了
　　回忆3：
　　第一篇是关于小年轻找老教师谈话，小年轻将音乐和艺术结合到教学中，老教师说这是个strength，然后小年轻说我觉得以前我的evaluation做的不好，可以重新评估吗，老教师说不走回头路。还有期末前的任务
　　第二篇是pollen 在人类学中的应用， 因为花粉可以被buried在土地里，所以人类学家通过分析不同地层的pollen就可以得出很多信息，比如这个时期种植的植物，甚至还可以得出building structure，比如一种地层我们发现某种pollen就可以推断这时的建筑产生在旁边低矮的树木（之前之后？忘了），最后提到对climate的影响。
　　第三篇是关于econology的， 以前， econology不是一种科学，直到一个名字C打头的家伙提出，当时有的人觉得他不够quantitive，太describtive，所以econology不能算科学，后面提到了一个哲学家。有好学的学生咆哮：哪呢!哲学家写的东东和econology有半毛关系啊! 教授回答到，当然有了，比如他写了个啥花，以前是春天blossom的，150年后人们发现开花时间不同了。后面又有个人出场了，这个人的成就在于研究了Qua....的方法，就是sampling。这样子以后大家逐渐承认了econology是一种科学啦，因为可以比较不同时期或不同地方的物种。然后教授又说到econology和chemistry不同哟，因为不像chemistry，可以用forum就表示出一系列的反应。
　　第二个sec是个大悲剧
　　第四篇是男士丢ID＝ ＝（我的加式是女生丢ID），现在有点混了想不起来了。
　　回忆4：
　　第一部分，c1 是师范类的学生吧，在实习貌似，教13岁的学生学历史。他的teaching tutor 在指导他，看他的portfolio，这个词原意应该是文件夹，这里我觉得应该是教案之类的东东。（第一题问在干什么，我选的带dicussion about the man's portfolio的 .小伙子干的不错，认真备案，每节课后还总结15min，有一题是把art 和music 引入history， 女tutor 赞扬他这点不错。之后说他的social 和individual 的什么（忘了，反正就是能锻炼孩子们的communication skills 和他们合作精神，没题）
　　最后他说对self-evaluation评价变化了。以前觉得好的方法现在觉得不好了，所以想改。女tutor 告诉他不用，这个变化和progress 写在portfolio上也很好。 最后（有题，不确定答案）说男的之后要干什么，听到了observation 但是选项中带observe another teacher's class. 我又觉得不对，犹豫半天，选的是要他教的对学生的discussion写个总结。记得听得听力意思是观察学生的什么情况……
　　L1考古学和植物，植物在考古学中的应用。植物花粉小，形状多、易辨认，多散落在植物周围（有题，花粉哪些特点有利于研究考古，选三个）但是难观察（要用microscope）还有个特点忘了，是不利研究的特点（没题）。因为花粉落在地层上，可以通过确定花粉的年代确定地层和建筑的年代，这比c13标记法简单（非理工科童鞋去查查，常用的判断某某东东年龄的方法）。中间还提到了玉米maize 和crop玉米棒子粒吧，说一层地层一层的变大了，反映了农业的进步（说明农民伯伯们改善了方法，把玉米种的越来越大了）。还提到一个建筑，说道了它的花粉和stone上的不一样。说明它是建在forest被砍前还是砍后了。有题，提到house和stone是因为为了说明花粉在考古学或者是确定建筑年龄上的应用。