2015年8月30日托福口语真题解析

　　TASK1

　　A: Good manners的好处?

　　B: 是否应该be polite?

　　今天的考试出现了AB卷的情况，然而AB卷的第一题实质上答题思路的区别并不大。可以当作同一类题进行作答。

　　这道task1已经相当严重地向task2进行了靠拢，而这正好也是近期task1的趋势。但这道题其实在brainstorm方面并不算很难，如果大家觉得突然遇到这样不怎么经典的题不好说，也可以利用分类的方法，将产生的好处分为对别人的好处和对自己的好处或者对个人的好处和对社会的好处。这样，在分类之后，我们自然而然地就能想到几个常见的思考方向，可以从relationship，opportunity，rolemodel，communication，social order/morality，avoidconflict各种人与人交际产生的现象和结果来谈，甚至也可以扩展到比较宏观的层面。

　　例：

　　Well, among all the advantages that having good manners may bring, Isuppose keeping good interpersonal relationship and helping maintain socialmorality are the most important ones. First of all, for individuals, treatingothers with good manners is crucial to win trust and mutual respect, thus helpssolidify the relationship. In other words, if a person interact with others ingood manners, like always being polite, modest and honest, people around willtreat him/her the same way, so that the relationship between them will bestrengthened. Moreover, for the whole society, a good morality can be createdwhen everyone behaves in good ways, acting in good manners, by effectivelyminimizing the conflict between people.

　　TASK2

　　要成为一个运动员，靠的是天赋还是后天努力?

　　运动类的题大家都接触的比较多了，这个问题虽然也不是经典运动常考类型，但相信大家生活过程中肯定是跟人探讨过的，比如在备战托福的过程中，很多人就会问，老师你口语那么好，是怎么练的，难道是天生的吗?

　　于是不管你选哪一面，其实答案都已经呼之欲出了。

　　比如：

　　我说靠的是天赋，举个例子，乔丹首次退役NBA以后出于兴趣和家人夙愿去打过棒球联赛，而然NBA叱咤风云的他在棒球场表现并不算突出，也就是说在棒球这方面乔丹的天赋是不如他在篮球方面的天赋的，于是就说明做一个好的运动员还是靠天赋。

　　或者说科比，198的身高和体格在NBA中并不算出色，然而因为个人天赋例如对身体极强的控制力，造就了另一个NBA的奇迹。

　　要是我说靠的是后天努力，一样啊，继续拿科比举例子，对，就是那个梗，洛杉矶凌晨4点的样子，天赋固然重要，然而也是因为不懈努力，科比才有了现在的成就。

　　你说你不懂这些运动员，根本不知道什么数据，OK 没问题，果断拿自己(或者虚构的朋友)开黑啊!

　　Take my friend Jack as an example,他从小平衡能力差(小脑残疾也是脑残的一种。。。)，所以在一些很需要平衡感的项目上就完全做不来，比如fencing，skating…自然是成不了运动员的嘛…

　　当然对答案分类也是很常用的办法

　　例：

　　As far as I am concerned, although hardworking may account for thepossibility of being a good sportsman, talent is a more decisive element comparewith the formal one. Firstly, for some physical sports, the body build of aperson may enormously influence his/her performance in some professionalcompetitions, like judo and sumo. No matter how hard we normal people strive forthese sports, we can’t catch up with those who are physically talented.Secondly, for those sports which require high intelligence, strategy and logiclike go and chess, it is obvious that hard working is not enough for a person tobe success in these fields, since the talents which are required in these sportscan’t be learned from average training.

　　TASK3

　　学生写信建议学校办一个clubfair让学生咨询，好处1，学生可以简单找到相关信息;好处2，学生可以跟club里的人员聊。男生说这方法好，1，之前poster满大街都是，找不到直接信息来源;2，跟club的人员直接聊可以了解到一些有趣的活动，就会更愿意参加。

　　这道题是task3中经典的一个事件(what)带有两个理由(R1，R2)的形式，所以阅读中依靠关键词抓住这三个得分点并不难。

　　听力中男生也没有绕圈子举些奇怪的例子或者需要转个弯理解的理由，直接针对前两个理由正反面说明了这个方法好。

　　在答题的时候同学们要注意，这道题的6个采分点(what，R1，R2，position,R1’,R2’)全部都要答准，然而仅依靠匆忙记下的笔记可能无法达到答题时间的要求，这时同学们就要凭借记忆回忆起一些细节内容补全进去，另外需要尽量避免完全对阅读和听力中的内容进行点对点的重复，这时最好的方法就是变换句型和词汇进行paraphrase。

　　TASK4

　　Social skill learning(training)

　　讲的是孩子通过模仿大人的行为进行不正确行为改正的现象。

　　Adult perform social behavior and make children imitate it, then childrenknow how to behave properly.

　　教授举例自己以前教授幼儿园小孩的时候，有一个叫做Mary的小女孩，因为没有红蜡笔，所以去抢另外一个小孩的红蜡笔，然后教授告诉她这样是不对的，并自己示范给她看应该怎样礼貌向别人要东西，于是Mary就模仿教授。以后每当Mary要借东西的时候，她都会礼貌地进行请求。

　　这简直就是TPO21 Task4的questioning awareness ofeffect的翻版啊!同样是心理学，同样是一个例子从头说到尾。那么这种题就要注意了，实际这种单一例子比起两个例子的难度更高，首先是概括度的把握，太细节容易超时，太概括时间不够重点也可能不全。所以此处应当与阅读中找到的重点对应起来，对细节进行适当简省，保证输出的完整性。其次是转述例子时的逻辑，这一般是中国考生比较缺乏的。这里记住，适当逻辑连词的使用可以使你的答案条理清楚，层次分明，所以有加分的效果。想想看全篇都用“然后”连接的记叙文肯定不是好的记叙文，那么从头到尾使用“and”，你懂的……

　　TASK5

　　一个妹纸说她两节课，连得太紧，中间吃饭会来不及，所以有两个办法，1. 带饭，但就得提前准备提前打包;2.把chemistryclass改到晚上，不过那就会spend a long day at school。

　　又是经典scheduling conflict，首先经典句型拿出…has a problem which is a schedulingconflict between…and…，言简意赅，直接把problem部分搞定，然后两个solutions和其缺点分别一讲直接就可以进入自己观点了。

　　然而毕竟task5是综合题，它的重点还是在于总结听力中内容，所以总结不应太过简单和敷衍，控制在30-40秒是比较好的情况，这样一来，在说明自己理由的部分也可以不紧不慢地至少带过你所选择的办法的好处。

　　如果独立部分基础不是很好，也就是不擅长自己组织语言的同学，可以考虑总结多说一点，压缩表达自身意见的时间，也避免因为自身语言组织的问题影响到这道题的总体得分。

　　TASK6

　　最后的lecture讲的是How animals survive dry seasons of Savana.

　　第一个例子是大象，大象在dry season会把存有水树干折断并将里面存水的部分吃掉，这样它自己就可以得到水分;

　　第二个例子是wildbeeth, 到干旱季节就会迁徙到有水的地方去，等到干旱的季节结束就会return。

　　生物学的题出现在task6是比较值得庆幸的。因为生物的一些行为和机理我们多少都懂(谁还没看过一两集《动物世界》啊)，这种情况下基本教授会举两个不同的例子对同一现象或话题进行论述，不会又出现实验那种考逻辑的东西。并且这也一定程度上减轻了我们听力的负担，因为即使听得不是很懂也可以猜个八九不离十。

　　所以这里需要注意的就是教授所讲的主题题问题里自然会出现，稍微变换形式说出即可，注意控制每个例子的长短，最好每个例子不要超过3-4句话，可以适当省略一些次要信息，如果到最后说完了主要信息发现还有剩余时间，把次要信息补上顺便回扣题目即可。