2013年6月30日托福听力机经预测

　　2013年6月30日托福听力机经预测 P1

　　C1：找管理员问东西没了，可能在别的storage，答应尽快答复

　　C2：找老师要推荐信，老师很热情，说的很快，老师帮忙联系那个项目并且系里给加学分

　　L1：牛顿对诗人的影响，什么以前光对应darkness，现在因为他的论光学神马的诗人全都写牛顿体可分解光，而且这破书拿英语而不是神马拉丁文写的，而且这破书谁都看得懂，不是科学体

　　L2： 什么diamond，有黑钻石，地球上只有两处有，不是地球天然的，而是天上掉下来的，没听很仔细，黑钻石是粗糙的表面，多孔的

　　L3,L4缺

　　2013年6月30日托福听力机经预测 P2

　　C1：一个学生找教授甲注册课程，但是甲教授不在，另外一个教授乙在他的办公室里。教授乙说很多学生看到换了人会感到惊讶，学生表示其实自己也没见过教授甲长啥样。

　　她是来注册课的，因为她是另外一个major的学生，需要有个permission才能注册。教授乙说他看看教授的邮箱地址，记下了学生名字，帮忙传达此学生的situation。

　　C2：是讲一个学生组织一个两天的new York trip，教授夸奖他efficient之类的。学生说他又有一个新的想法，增加一个hiking的trial，非常奇妙，可以观赏到纽约全景之类的。教授说你有没有考虑到有些学生并不愿意hiking。

　　学生说可以把学生分成两拨，一拨坐车，一拨hiking。教授说那要照顾其中一拨学生，还要有一个人照顾另外一批人。学生正为难。教授说我那天可以去参加。学生说太好了

　　L1：听力有个lecture是讲某人观察到了一种现象，几个岛的物种有的相似，有的不一样，所以根据这个现象，这人划了一条线，(有图，四个岛，两个岛在一边，另外两个岛在另一边)然后讲了造成这种现象的原因.

　　L2：还有一篇是城市的downtown温度高于周边，讲了冬天温度变高，对暖气的需求下降，但是夏天对空调的需求又上升了.还讲了气候变暖。听力要对最后一篇讲 heat island 的引起重视..

　　L3：1个是学生要做什么volunteer，后面说要先问问他一同学，想和她一起工作。

　　L4： 另外一个是女学生上课没搞懂还是咋地，是关于小说的真实性的，我不知道咋地归纳了。

　　听力加试：

　　1，记得有个是讲杰斐逊对建筑的贡献的，这个我记得，因为说是这人搞了一个类似仿古罗马庙宇式建筑，名字叫Monticello，这个就是我家的路名，所以印象特深。,

　　2，还有一个是说建筑学上的astronomy(有提到Maya和什么medicine wheel)，还有一个是地理上的，具体说不出来，是什么Wxxxxx’s line，大概就是类似大陆漂移学说的吧。

　　3，还有一个是Environmental Science的，某城市对于热岛效应的处理和全球变暖，我本身学Environmental health，所以也有点印象。

　　2013年6月30日托福听力机经预测 P3

　　C1：一学生和recreation center的人谈话：学生的那个组织在学生中进行了一个调查，过来反馈(有题她来干什么，选和头儿交流一个opinion)。她说这个地方挺受欢迎，特别好评的是楼层的重新安排floor plan吧，头儿说原因是他们有一个意见箱，这个改建全归功于一同学的建议(有题，为什么改建，选学生建议)。

　　之后女生说提个建议，学生反映开放时间从 6am到8pm,关的太早，很多学生八点才下课，平且也有学生做兼职没空来(有题，双选)。头儿说这个实现不了，他和上头头儿查过，今天开支批得一样多，所以现在开14小时挺长了，再长付不起了)。

　　女生又说可以中午关一下，有人说中午人不多，头儿好像说中午就12到1点没什么人，其它都很忙的，很多学生来 (有题问头儿什么反应，我选头儿说大多数时间人很多的)。

　　L1：Art history。讲Fine art与craft的差别与发展。教授问学生啥定义啥区别，女生说material不一样，还有是性质作用不一样。老师讲了个历史，有个70年代的美国女艺术家原来搞fine art也算成功，但是不出众，后来转向搞craft，用了很多新的材料，新的方法，很出众。

　　比如用fine art的手法做被子等。(有题问这女的背景怎么了，双选，我选的就是她家庭fine art教育很好，还有她以前搞fine art)。问老师对博物馆不接收她的作品是啥观点。(有题)

　　C2：女学生和教授特兴奋说他爸去东南亚摄影，她也去。教授起初很担忧，问她旷几节课，落课怎么办，后来她说她会借笔记，教授就不担心了(有题问最初反应)。然后教授说有个paper，很快要due，女生的说其实我来就是来聊paper的，说说她的想法。她说她就打算借旅行采访下当地人，教授建议你一定要弄些data，但是估计你光照相也忙不上。然后聊了个什么情况很受欢迎，举了非洲的例子(有题问非洲干嘛使，选证明欢迎)。

　　L2： Geology地质学，讲radiation active的，学生问这跟geology有啥关系，老师介绍了两个科学教的理论。后面那个忽略了radiation active，所以把地球年龄搞错了。说radiation active 这个技术现在用于测定地球年龄，这就是为什么它和地质学有关。

　　L3：音乐欣赏，讲德沃夏克(Antonin Dvorak，十九世纪捷克最伟大的作曲家之一，民族乐派的主要代表人物)。他到美国致力于民族音乐的发展，以及后来的美国native musician受到他的影响。

　　L4：广告学，讲广告的approval，广告的truthful如何被保障，及如何界定“正常的夸张”和“夸大”，measurement是否有quantities的benchmark。教授说有些广告误导观众，有个组织开始管理这个问题。这个FTC组织不能制止广告的播放，但是他们收集观众的意见，然后上诉，让法院来裁决(有题，双选这个组织能干什么)。还有个情况是他们怎么判断这个争议广告的判断是通过向大家收集他们对哪些广告接受度低的话，就是这广告有问题(有题)。

　　之后女生提出了一个Puffery，这个东西是个夸张手法，很常见但是因为它难以测定，所以不能算误导，比如说全美国最受欢迎热狗，这个合法，但是你要是说我这个产品热量这么多，差不来不那么回事，就是非法，因为可测。教授提醒大家注意这个问题，在制定广告策略的时候，要了解相关规定。

　　加试：1.Ecology，讲城市楼顶上的green roof有两种。体验很奇妙。很简单。

　　2.法律和社会道德的区别及社会道德的约束作用。