托福听力考试什么信息有价值

　　Ok, everyone…..

　　What I want you to do next is….

　　And,…

　　d. 提问(Asking questions)

　　提问是一种非常有效的课堂控制技巧，足以让任何一个上课不专心听讲的学生专注起来。讲师的提问通常可以分为两种，一种是需要得到答案的问题，另一种是不需要得到答案的问题。

　　对于需要得到回答的问题，讲师们关注的其实并不是学生的回答是否正确，而是学生们是否已经开始思考自己刚刚提到的问题。我们往往发现，当学生回答错误的时候往往讲师会给予适当的鼓励，然后给出比较合理的答案;而当学生答对题目的时候，讲师们往往也要给出补充和说明，这是因为大部分情况下讲师们的问题往往不是特别详尽，所以学生们的回答也不可能完整。

　　相反，当学生们已经对课堂教学没有太多的兴趣或者说已经不想继续听下去了的时候，讲师们往往不得不自问自答。虽然这样比较别扭，但是好像老师和学生们都已经习惯了这种课堂的交互形式。