托福听力：笔记的用处和使用方法

　　如果基本能听懂材料内容，但容易理不清思路，特别到了材料的后段觉得前面听到的内容全搅在一起了，怎么办?

　　这个问题很大程度上需要用记笔记来解决。记笔记在iBT里对我们是个新的挑战，但不得不学，因为新托福的听力基本都是5分钟左右，我们的大脑没办法记得这么长的内容，尤其是考试还会涉及到一些细节题的时候。另外，对于一些人来说，专注地记笔记也确实能帮助自己集中注意力，避免走神。

　　笔记该怎么做?首先需要说明的是，对这个问题真的没有标准的答案。由于听力的材料设计内容广，每个考生的背景、听力习惯、记录习惯也不尽相同，可以说各人都得有最适合自己的笔记门路。但同学们也不要灰心，这并不是说iBT的笔记毫无章法、无法总结一些规律，在摸索最适合自己的方法的路上我们还是有一些Guideline来帮助大家减少走弯路。

　　我们做iBT笔记的时候需要有“预判”的本领，这点非常重要。我们之所以不知该记些什么，或常常记录些根本不会考到的琐碎内容，主要因为我们觉得听力材料是个黑箱，根本不知道文章会有怎样的基本结构，而能够预先判断的话，就自然在该下笔时就下笔。

　　怎么做好预判?我想说，大量的练习来熟悉考试材料套路很重要，这似乎是句废话，但“熟能生巧”的道理永远不会过时。在此基础上，我们可以在记笔记时注意体会以下几点：

　　A) 一上手不要急着落笔

　　大家在还没有摸索出适合自己的笔记方法时，可能出现这样的倾向：在教授刚开始说话的时候就马上“刷刷”落笔，记下听到的人名、地名、学科名。。。生怕漏了什么建议不必这么急着“下手”，因为

　　1. 很多材料刚开始都是introduction的阶段，还没有涉及到核心内容，考题也不太会涉及到。

　　2. 刚开始的那几句，其实我们的脑中对于文章的主题、逻辑还没有一个判断，此时只是“为记而记”，并不是为了帮助自己理解文章和思路整理。

　　3. 听力材料的刚开始的那一段其实是特别重要的，是形成我们“预判”的关键时刻，通过理解introduction的部分，我们可以大致知道文章的主题。所以在这刚开始的十秒钟左右里，我们的精神要高度集中、积极主动地去猜文章的主旨、架构，而此时手上的笔记动作在一定程度上会分散注意力。所以，在听力材料刚开始的那十秒左右的时间里，我们要做的是集中注意力、不急于记录。

　　B) 记录Definition部分

　　Lecture的文章里，很多时候都会提到某一个概念或者理论的Definition，而且它出现的位置也比较靠前，如果我们听到这种内容，要尽量记录下来，因为

　　1. 文章的中心谈的就是这个概念或理论，而下文的各种论证或者例子也会围绕它展开，记录它就相当于写下了中心句，我们接下来就可以预判教授会分几个段落或者角度来阐述这个“中心概念”

　　2. 考题中也常常会问道这个中心概念的含义或者定义等，而笔记中记录下的那些关键词很容易在选项中找到

　　在记录的时候，我们千万别想去写完整的一句话，因为肯定写不完。我们要“画”出它。换言之，我们要挑选关键词，写下来，然后用一些逻辑符号来联系他们。可能有的人会担心“画”比“写”更难，因为还要有一个把听到的句子interpret成图形的过程。但其实没那么复杂，Definition都是不长的，关键词也就2-3个，所以我们只要把那2-3个词抓住，写下来(即使拼写一半也没问题，自己能理解就行)，然后用箭头啊，短线啊之类的符号表示一下他们的关系，就行了。

　　C) 把听到的内容分成一段一段

　　iBT的lecture听力文章基本都是“总分”结构，也就是总起的introduction部分说完后，会分好几个段落从不同角度进行阐述，我们的“预判”注意力可以集中在哪里是分段的“节点”，然后在笔记上划分文章的结构，就是在一个段落大意结束转到下一段落时划条横线作为上下段落的区隔。这么做的好处是：

　　1. 把笔记整齐地划成“豆腐干”状，避免笔记前后记录的内容混杂在一起，做题时看不清笔记结构

　　2. 通过给笔记划条“段落线”，给自己一个心里暗示：上面的内容结束了，仔细听这个段落讲的是什么，避免听着后面的，想着前面的

　　D) 记录“列举”的内容

　　听力材料中我们常常会听到“XXX由XXX组成”，或者“XXX包括了XXX”等一个大概念包含若干个小概念的内容。这时我们通常要记录下这样的“总分”关系，因为

　　1. 后文经常会对“分”的小概念内容进行详细阐述，我们这时记录下这种总分结构相当于帮自己画下了文章的结构，有助于我们对后文内容的预判

　　2. 有时细节题也会问到，某一个大概念包含XXX小概念? 如果不记录，我们会遗漏某些小概念的内容，因为他们都是并列结构，不容易用“脑子可以理解的逻辑关系”来记忆

　　给大家举两个例子：

　　i) 原文“Energy comes in several different forms. It can take the form of heat, light, motion, electricity, chemical energy, nuclear energy, and so on.”

　　ii) 原文 “Epidemiology is the field of medicine that deals with epidemics...We use statistical analyses, field investigations, and a range of laboratory techniques.”

　　大家能看出上面两句听力材料中的总分结构吧?记下那些“分支”，往往有用。

　　E) 笔记记的是逻辑关系，不是句子

　　iBT的笔记不用追求美观、大方，更不用强求记录完整的句子。你做的笔记在听力材料结束后几分钟内就没有用了，不需要记录到“三天后再回来看还能读懂”的地步。

　　单词没有拼完整、拼错了?没关系!

　　忘了拼写，用中文代替?做得对!

　　笔记帮我们整理的是脑中不容易记忆的逻辑关系，所以，

　　我们的目标是：记录逻辑关系，做题时能参考就行!

　　我们要避免的是：记录非关键词，浪费时间，分散注意力

　　iBT笔记主要包含的两大元素：关键词、逻辑符号

　　关键词是某一句话或者某个段落的中心词，其他内容围绕它展开。有人就会问，那听的时候我怎么知道这个词就是关键词?没错，你在听一句话的时候未必知道哪个是关键词，因为话没说完，你还没听懂。所以要记关键词的前提条件是，听懂了一句话后，把它的中心词写下来。换言之，就是当这小句听力材料过了之后，我们进行“补记”。当然，当你做了一定的题量后，有些预判能力时，可能在句子过了一半的时候就知道关键词是什么，就能把它写下来了。

　　逻辑符号有专门的方法，网上也有成套的专题，都需要考生根据自己的情况总结一套熟悉的符号。iBT的听力逻辑也不会太难，很基本的几种就行了，比如“-->”,“X”，勾，总分括号等。