托福听力:如何走近托福听力

　　“托福”是托谁的福?

　　嘤嘤嘤。。。托福不是要托谁的福，它的英文为 TOEFL，全拼为The Test of English as a Foreign Language。由此我们可以看出来，这一个语言能力的测试，而不是学术专业的考察。考试的形式、题目的设置和内容的选择都是模拟我们在美国上学时的校园场景开展的~就拿听力来说吧，我们在学校哪些环境下会用到自己的听力能力呢?

　　童鞋们肯定会说啦，当然是上课咯~ 没错，我们上课的形式就是在教室里听老师讲课，而这就引出来托福听力的一种题型，叫做 lecture。大家想啊，在上课的时候，是一个什么样的内容呢?要不就是老师特别执着，一个人blabla说半天，要不呢，这老师特活泼，讲几句，问个学生，再讲几句，再找个孩子来聊聊。而这样的独白或者互动式的 lecture，也是我们会在托福听力考试环境中遇到的。

　　除此之外，我们也会在课堂之外跟老师以及学校的其他工作人员有一些接触。比如，去办公室找我们的老师聊聊作业啊、考试啊、写的论文啦等等，或者去图书馆借书还书找书啦，去健身房办卡啦等等。这就涉及到托福听力的另一种形式，叫做 conversation。与不同的人聊天，因为对方的身份不一样，所以聊天的话题也有他们独特的方向。

　　好啦~这就是我们在听力听力考试中会遇到的两种音频形式了。在一场标准化的考试中，我们会听到完整的两个section，每部分都包括了一篇 conversation 和两篇 lecture。所有文章、题目全部完成，怎么也得将近一小时，所以，强度还是蛮大的!

　　凭啥我就是听不懂呢?

　　因为我们在萌新阶段，文字和声音就不是一回事儿啊。。。之前我去成都玩，找一个老大爷问路。大爷特热情，连说带笔画讲了半天我也没明白。。。因为是实在是听不到四川话啊。但是，你萌有没有发现，其实把四川话写出来，也是我们都可以认出来的汉字啊~那为什么还是会听不到呢?这就是因为我们只认识文字，却不了解它们在四川的发音方式，前后两张皮，谁也不挨着~

　　一样的道理，很多学生跟我说，自己听不懂托福听力啊。那我说你给我读读呗，结果一朗读，TA 自己也觉得费劲。的确，我们从小受到的英语教育太缺乏口语和听力的训练了，以至于很多学生自己看到单词也不会朗读，甚至很多年都没有完整的朗读一篇英文了。那么，在缺乏成熟语感、准确发音的情况下，即便在托福听力中听到了原本认识的单词，也会像最熟悉的陌生人一样擦肩而过的(悲伤脸)。

　　所以，萌新可以从以下几个角度考虑一下自己的情况：

　　① 词汇。

　　词汇的问题有两说啊。如果是自己的词汇量还不够大学四级，那么这位童鞋：基础词汇 了解一下?

　　如果自己是认识单词的，但是听不出来，那么，你要考虑一下自己的发音是否准确了。

　　然而，不管是哪种情况，童鞋们在背单词的时候，除了要掌握拼写、意思和词性以外，一定一定要关注单词的发音，并且可以在听写的状态下做到秒杀。如果对某个单词听到后还要想5分钟才能回忆起来是哪个字，那就是不熟悉了~我们在考试环境中是不会在这个词上停下来五分钟等你的，所以，你得加速啦!

　　② 语法。

　　托福听力中的语法，相比于一个句子写十行看了后面都忘记前面的阅读长难句来说，其实已经简单很多了，因为我们生活中也不会讲那么复杂的句子。但是，对于基本的时态、从句、非谓语的使用等，我们要有足够的敏感度。如果童鞋们看到文字还要琢磨半天才能明白这句话是什么意思，那一定是语法的功底不到位。听力中不会给我们时间去反复琢磨某个句子的，那么就要求我们对于语法知识的熟练使用了。这个问题，以后我们可以专门开个专题来聊聊~

　　③ 语速。

　　语速是一个适应力的问题。有些同学在托福听力的常速下感到有些吃力，但是0.8的速度下基本可以跟上材料，那么这个速度差不多也就是四级听力的速度了。

　　想要提高对于托福听力语速的适应力，一方面在词汇和语法上要非常熟练，另一方面，通过平时的泛听，让自己的耳朵逐渐接受托福听力的语速。比如，我们可以从老托 PART C开始，用0.8的速度练习，当我们可以跟上，并且对内容是熟悉的之后，提高的0.9，逐渐到1.0，这样基本就接近了托福正常语速了。这样的练习，是需要有一个循序渐进的过程了~

　　④ 语音。

　　童鞋们在自己做托福听力练习的时候，很多人会说，材料没听懂，一看文字好像也都认识。除了上面提到的词汇的问题，很重要的一点在于，这些单词进行了各种语音现象的处理，比如连读、变音等。如果我们对于这些现象不熟悉，那么在听的时候一定会遇到很大的障碍，尤其是多个语音现象集中出现，那么这个问题会更加严重的。所以呀，童鞋们也要在这个问题是格外注意!

　　我的托福听力还有没有救了!

　　首先，童鞋们要根据上面提出来的几个问题，自己反思一下，应该在哪些方面补补课了~听不懂文章，说白了就是词汇和声音没有对应起来!那么，大家要从词汇、语法、语速和语音这几个方面，把基本功打扎实。王者也是从青铜开始的不是吗?

　　其次，听口不分家的!要选择适合自己程度的材料练习英文朗读，重视自己的发音和整体的流畅程度，比如，原文时长1分半，那我们读在两分钟以内还是可以接受的。要是读成了三分多，那一定是练习的次数太少了。在起步的阶段，清晰、准确是第一要务，能够做到这样的效果，再逐渐加速。

　　当然，我们也要有科学的听力练习，很多童鞋都听说过“听写”，但是在我的教学经验中，不少学生的听写方法确实不科学的，花了很多的时间，最后还是没有太大的进步。最简单的一个判断标准就是，我们自己听写后的文章，重新来听，还能听懂吗?听得懂是应该的，听不懂是不是就很可惜呢?毕竟，我们花了很多时间去一个词一个词的写了下来了呀!

　　搞定这些，你就可以与萌新说再见啦!