托福听力：理顺文章逻辑也能顺利做题

　　增强逻辑理解有助听懂听力讲座

　　而增强逻辑就是解决上述问题的关键。ETS的要求就是听懂主要结构，对于细节的考察是大要点，不是小细节。到了23分的同学在听写的同时要开始注意区分文章的主次内容。我们的大脑总是对于一些专有名词、人名地名有非常强的锁定能力，这是人脑自带的能力，这能力强到让你忽略文章主次。大部分同学都会被专有名词的类似信息干扰，导致主次信息区分不清，听懂了文章做错了题。

　　听懂了错的多，听不懂反而对的多。这是因为你听懂的都是小细节，不是主要结构。简单来说就是文章意思没懂，否则真懂了就真会做题。你拿这个细节词汇去做题，那就会对应错误。所以听什么选什么经常会错。如果这个词正好是段落主题，可以选择，如果不是，那就得找上层信息。

　　托福听力讲座内容常见逻辑结构分析

　　A: b, c, d这种逻辑要懂。A 是一个要点，是一个意群的核心意思，后面会跟小细节解释。b, c, d可能就是解释性的词汇。一定要听懂A。听懂b, c, d这几句话解释的意思，也能理解这段的要点。

　　段内结构有时候是A: b, c, d->A，就是总分总。有时候是A: b, c, d就是总分。有时候b, c, d->A. 分总。有时候只有b, c, d几个细节，你自己需要综合信息，知道这段讲的是这个几个细节结合起来的意思。

　　听懂逻辑就能技术性猜题

　　要多思考，多分析，才能提高，才能学会“技术性猜题”。想要完全掌握文章的主要信息，就需要同学们对于文章出题重点做到全面把握，我们知道，一篇文章是不可能涵盖所有听力出题点的，这需要同学大量主动地练习多篇文章，才能训练好这种能力。

　　比如，以句子为单位，借以辅助语法和句型总结，逐句分析文章核心内容，剔除重复且不重要的信息。这个认识“重要内容”的过程也许不简单。需要反复引导和练习。