托福综合写作应试策略指导

　　托福考试中写作部分的考试是分成两部分进行的，一部分是综合写作，一部分是独立写作。综合写作考试考查的是考生在有限的时间内就所阅读及听到的文章进行归纳总结和捕捉具体重要信息的能力，除此以外，还考查考生客观呈现听力与阅读材料内容的能力。这里要强调的是，考生如实呈现的听力材料里的内容越详细对争取高分越有帮助。如果考生记忆力好的话，完全可以复述听力材料的内容，而对阅读材料的内容则不要“拷贝”，可以用短文中的词汇进行概括总结。

　　有的学生告诉我，“我阅读速度慢，第一遍读阅读材料的时候我看不完，结果影响我听太懂讲座里的内容。”也有的学生问“我听不出来重点内容，好像都重要，但有记不下来。往往记一个词，后面的两三句话都听不到了”。的确，发生这样的情况真的让人备受挫折。那么，采用什么办法能够提高阅读和听解效率呢?我总结了下面的方法，考生们在备考阶段可以用这个方法训练自己，在综合考试的时候也可以使用这个方法，相信会有好的效果的。

　　综合写作考试的阅读部分分三个步骤来做。第一步，快速浏览第一个自然段的最后一句话，找出阅读材料的论点;第二步，迅速阅读后面每个自然段的第一句话，抓住每段讨论的主要方面;第三步，快读每段中间的部分，记住一些例子、数字、年份等。在阅读的时候可以适当地做一点儿笔记，只需要记录阅读材料的总论点、每段的核心词或短语就可以了。

　　做听力的时候，需要考生们注意听以下一些提示性的词语，然后通过这些词语来捕捉听力里的重要信息，如每一段的论点以及每一段支持论点用的例子。这些论点和细节都是需要考生在写作时尽力呈现出来的内容，越详细越好。刚才提到的提示性的词语都有哪些呢?

　　第一类：转折词语，比如but, however, although, despite, in spite of;

　　第二类：表示变化的词语，比如increase, decrease, decline, reduce, change, alter, become,turn into;

　　第三类：形容词比较级，比如better, more, fewer, less, more important;

　　第四类：表示原因的词语，比如because, as, for, reason, cause;

　　第五类：表示结果的词语，比如as a result, in the end, so, lead to, cause, therefore,conclude/ conclusion, summarize/summary;

　　第六类：否定词语，比如don’t, doesn’t, won’t, cannot, can’t, couldn’t, notnecessarily;

　　第七类：举例词语，比如for example, for instance, such as, like。

　　建议考生们使用上面提供的方法进行练习。利用模拟考试软件或书面材料先练习提高阅读的速度和迅速总结主要内容的能力，然后用模考软件里面综合写作听力的部分练习捕捉重要信息和细节的能力。另外需要提醒考生们的是，训练综合写作的听力能力必然需要使用一些新的听力材料，但总是用新的听力材料练习而不反复听已经听过的材料未必能起到提高听力能力的效果，所以建议考生们在听新材料的同时也认真对待已经听过的练习，反复听，训练捕捉细节的能力。提高综合写作能力的过程是辛苦的，有时候会让人倍感挫折，但考生们一定要对自己有耐心和信心，坚信通过好的方法和刻苦训练，综合写作的成绩一定会提高。