托福阅读 单词和句法之间的关系

　　这篇文章主要是讨论单词和句法之间的关系。在具体展开之前，我先用托福写作的模式给大家出一个问题：

　　你同意以下观点么?词汇量是英语考试中唯一重要的因素。 (Do you agree or disagree with the following statement? Vocabulary is the only important factor in taking the English exam. )

　　熟悉托福写作的同学肯定会说：disagree(不同意)!为什么?因为这句话中出现了only，这是种十分绝对的说法，10有八九是错误的。中了写作的毒的同学还可能会自动脑补地写下去，“诚然，单词量很重要。但它却不是唯一重要的因素。”

　　可恰恰在现实中，有些考生却忘掉这个观点，以为只要会了单词，阅读就会没有任何问题。的确，掌握了单词，会减少大部分的阅读障碍。但是，对于一些长难句来说，仅有单词量还是不够的。

　　举两个简单的例子证明：

　　1. There's a guy in the class that I took last year who knows you. 那就是我在去年所修的课堂上认识你的家伙。

　　这个句子难倒了大半部分有高中英语基础的学生。因为这里同时出现了两个从句，很多学生就搞不清楚到底谁修饰了谁。That I took last year修饰的是class;who knows you修饰的是guy。

　　2. The author wrote the novel was likely to be a best-seller. 写小说的那个作家有可能成为畅销作家。

　　这里学生就分不清谁是主句，谁是修饰性的部分。这句话中，Wrote the novel作为非谓语动词出现，修饰的是the author，其功能类似用定语从句，即The author who wrote the novel….

　　这两点(句中出现多个从句，非谓语动词)都是在托福阅读中一再出现，并且会造成阅读障碍的“奇葩”点。同学们平时阅读时要注意这些问题，补充自己的句法知识。

　　总结一句，单词重要，句法亦重要;二者不可兼得，该舍谁呢?我会说，若想拿高分，谁也不能舍!