托福长难句--掌握方法就不难
托福考试中长难句并不恐怖,其本质是把简单的句子复合起来或者把简单句子的成分拉长,信息量变大,结构变复杂的同时,使总体阅读难度增加。
所以分析长难句的本质就是先找到这个句子的主干部分。
读长难句,我们按照以下3个步骤来读:
01 Step1
判断长的句子由几个短句子组成,判断的标准是连词或者分号,并且通过连词判断句子和句子间的关系;
解读:Run-on sentence: 逗号不能用来连接句子,能连接句子的只有分号和连词。
He likes basketball, and I like football. (正确,有连词)
He likes basketball; I like football. (正确,有分号)
He likes basketball, I like football. (不正确, run-on sentence)
02 Step 2
寻找每个句子的谓语动词(找谓语动词的方法:排除法),并通过谓语动词判断主语和宾语的关系。
解读:句子的谓语永远只能由一个单词组成,判断条件客观。并且正如连词可以判定句子和句子的关系一样,谓语动词可以判断主语和宾语的关系,进而更好的做到有预期的阅读。
Eg. The "deindustrialization" thesis of Bluestone and Harrison asserts that the replacement of domestic with foreign manufacturing begun by United States corporations in the late 1960s resulted in a "hollowing out" of American industry.
分析:这句话的谓语是assert, 但是从句特别长,那就找从句的主干结构。关键找到从句的谓语动词,第一反应会是begun, 但是它肯定不是,因为正常应该是began to do , 所以排除掉。那么再往后看到的动词应该是resulted in , 它应该才是从句真正的谓语动词。 所以找谓语动词就用排除法,也很快,因为一句话不会有太多的动词。
03 Step3
找到谓语动词以后分析句子是主语还是宾语长导致的整体长度长,信息量大,并且根据不同情况最终破译句子(注意找词只找强词)。
从句式成分导致主语或宾语长:看从句谓语动词;
过多修饰成分(形容词)导致句子长:修饰成分先不看;
状语导致句子长:状语先不看。
最终句子结构图:
课堂长难句分析,我们会从语法,翻译,句内逻辑3个方面入手:
Eg . .The idea that equipping homes with electrical appliances and other “modern” household technologies would eliminate drudgery, save labor time, and increase leisure for women who were full-time home workers remained largely unchallenged until the women’s movement of the 1970’s spawned the groundbreaking and influential works of sociologist Joann Vanek and historian Ruth Cowan.
01 Step1
语法:准确划分句子成分S-V-O
S(主语):the idea
V(谓语):remained (这里谓语动词很容易错认为是would eliminate , 但是它是从句里面的谓语动词,因为从句本身是一个完整的句子,本身应该带有一个谓语动词)
句子主干: The idea remained unchallenged until the movement spawned the works of JV and RC.
02 Step 2
翻译:先翻译句子主干结构,再补上修饰内容
句子翻译:直到1970的女性运动引出了JV和RC的研究后,这个想法(the idea)就被挑战了;这个想法是给家庭配备一些现代家用电器会减少劳动,节约时间,增加家庭主妇的休闲娱乐时间。
03 Step 3
句内逻辑关系:
1) “the idea”对household technologies是什么态度?
正向态度 (从句修饰,顺承关系)
2) Joann Vanek与”the idea”之间是什么关系?
负向关系(因为challenge)
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