英语六级考试简短回答精讲
2008-07-25来源:
六级考试的简短回答题的考试形式是这样的，它提供给考生一篇大致长度与一篇阅读理解题相当的文章，要求考生阅读后做5道题，形式为回答题目给出的问题或者补足题目给出的句子。并且要求答案不能超过lO个单词。这种题在1997年至1999年连续出现了三年。其考查的对象为考生的阅读理解能力和书面表达能力，其中直接考查后者。下面我们来针对这个题型展开分析。
1．简短回答题的命题方式
简短回答题，依其命题的侧重点，可以分为以下几种：
A．总结概括题型
这一题型还可以再细分为主旨型和推断型。前者是要求考生概括出整个文章或者文章的某一段的主旨。前者如 1997年1月的Sl题，通常的出题方式是What is the passage mainly about?又如1999年1月S3，s4题，要求考生概括出文章的第三段和第四段的段落大意。后者则要求根据文意对问题的答案进行推断，例如1999年1月的S2、S5题。
B．细节型
这类题在考题中占了大部分。这类题也可以细分为以下几种类型：描述型题目，如1999年1月的sl题；因果型题目，如1998年6月的s2题，此类题目一般是以why问句的形式出现；举例型题目，如1998年6月的S3题；对照型题目，如1999年1月s4题。这种题涉及到两个事物的不同之处，要求考生加以总结。
2．简短回答题的解题模式
对于简短回答题，不同的人有不同的解题套路，一般来说，下面的两种是较常用的。
A．首先通读一遍文章，读懂文章的大意；然后看题目，最后依次对照文章回答每个题目。这种模式的优点是可以兼顾主旨题与细节题，保证做题时的流畅。缺点是速度较慢。由于简短回答是在试卷2上，如果速度过慢就影响作文的作答。
B．第二种模式就是省略了通读的过程，直接看题目然后作答。这样可以节省很多时间，但却由于做题的同时读文章会影响阅读的连贯性，从而导致主旨题不好把握。
这两种解题的模式各有利弊，如何去选择它们就要看个人的习惯了。
3．简短回答题的具体解题方法分析
下面将针对具体的题型进行分析。
A．概括总结题型
这类题型主要包括主旨型题目和推断型题目，我们先来分析主旨型题目。
我们来看1997年1月的Sl题。这道题是典型的文章大意题，它提问的形式是What is the passage mainly about? 对于这类题，首先要将文章的大意所包含的要点归纳出来。通过读文章我们知道，文章的主要内容有以下几个方面：汽车被盗；盗车犯；赃车如何处置；破案情况；对盗车犯的惩罚；如何防盗。因此答案就必须概括到以上几个方面。显而易见，以上几个方面的综合就是很简单的一句话，那就是"美国汽车盗窃情况"，译成英文，就是，the car theft in the US。这样，答案就搞定了。有的同学在做题的时候不喜欢归纳各段的意思，仅凭对文章的整体印象作答，这样很容易导致答案的覆盖面不全。还有一类题是段落大意题，如 1998年6月的s4题。题目是这样的：Apart from personal preferences。what determines one’s choice of the media and media content?应付这类题，一个行之有效的方法是在段落中寻找关键句。就本题而言，段落的首句就点明了主旨．．．．quite a different sort of factor that affects your media experiences is the social context of exposure…而且该段的第三句也进一步使段落大意明显化：…that social context affects…the media and the media content to which you become exposed．所以，答案就应当是the social context of exposure。一般而言，对于段落够精确而影响分数。另外还需注意的一点是，段落大意题往往不直接用类似于文章大意题的方式提问，即用类似于 what…mainly about的形式提问，因此要注意题目的定性分析。如前例，很多同学不知道personal preference是对第三段所论述的因素的概括，没有读懂题意，所以给出的答案离题万里，这种情况是要避免的。
其次是推断性的题目。我们首先来看1999年1月的s2题。题目是这样的：
Many parents think that，instead of watching a lot of TV．their children should_____．本题需要综合一、二段内容作综合判断。一、二段讲很多家长抱怨孩子懒惰，只知道看电视或者依赖父母带他们去玩，而不知道自己想办法玩。可见，家长的意思是希望孩子自己想想应该怎么去玩。对这个意思加以概括，就是play with themselves。
这类题目常常是与文中某些人的观点有关的。解此类题目的关键就是根据提问，在文章中寻找与提问相关的部分并提炼其大意，根据所概括出来的内容进行推断。在推断的过程中要注意对题目要求把握的准确性，不要掺杂无关的内容。
1．简短回答题的命题方式
简短回答题，依其命题的侧重点，可以分为以下几种：
A．总结概括题型
这一题型还可以再细分为主旨型和推断型。前者是要求考生概括出整个文章或者文章的某一段的主旨。前者如 1997年1月的Sl题，通常的出题方式是What is the passage mainly about?又如1999年1月S3，s4题，要求考生概括出文章的第三段和第四段的段落大意。后者则要求根据文意对问题的答案进行推断，例如1999年1月的S2、S5题。
B．细节型
这类题在考题中占了大部分。这类题也可以细分为以下几种类型：描述型题目，如1999年1月的sl题；因果型题目，如1998年6月的s2题，此类题目一般是以why问句的形式出现；举例型题目，如1998年6月的S3题；对照型题目，如1999年1月s4题。这种题涉及到两个事物的不同之处，要求考生加以总结。
2．简短回答题的解题模式
对于简短回答题，不同的人有不同的解题套路，一般来说，下面的两种是较常用的。
A．首先通读一遍文章，读懂文章的大意；然后看题目，最后依次对照文章回答每个题目。这种模式的优点是可以兼顾主旨题与细节题，保证做题时的流畅。缺点是速度较慢。由于简短回答是在试卷2上，如果速度过慢就影响作文的作答。
B．第二种模式就是省略了通读的过程，直接看题目然后作答。这样可以节省很多时间，但却由于做题的同时读文章会影响阅读的连贯性，从而导致主旨题不好把握。
这两种解题的模式各有利弊，如何去选择它们就要看个人的习惯了。
3．简短回答题的具体解题方法分析
下面将针对具体的题型进行分析。
A．概括总结题型
这类题型主要包括主旨型题目和推断型题目，我们先来分析主旨型题目。
我们来看1997年1月的Sl题。这道题是典型的文章大意题，它提问的形式是What is the passage mainly about? 对于这类题，首先要将文章的大意所包含的要点归纳出来。通过读文章我们知道，文章的主要内容有以下几个方面：汽车被盗；盗车犯；赃车如何处置；破案情况；对盗车犯的惩罚；如何防盗。因此答案就必须概括到以上几个方面。显而易见，以上几个方面的综合就是很简单的一句话，那就是"美国汽车盗窃情况"，译成英文，就是，the car theft in the US。这样，答案就搞定了。有的同学在做题的时候不喜欢归纳各段的意思，仅凭对文章的整体印象作答，这样很容易导致答案的覆盖面不全。还有一类题是段落大意题，如 1998年6月的s4题。题目是这样的：Apart from personal preferences。what determines one’s choice of the media and media content?应付这类题，一个行之有效的方法是在段落中寻找关键句。就本题而言，段落的首句就点明了主旨．．．．quite a different sort of factor that affects your media experiences is the social context of exposure…而且该段的第三句也进一步使段落大意明显化：…that social context affects…the media and the media content to which you become exposed．所以，答案就应当是the social context of exposure。一般而言，对于段落够精确而影响分数。另外还需注意的一点是，段落大意题往往不直接用类似于文章大意题的方式提问，即用类似于 what…mainly about的形式提问，因此要注意题目的定性分析。如前例，很多同学不知道personal preference是对第三段所论述的因素的概括，没有读懂题意，所以给出的答案离题万里，这种情况是要避免的。
其次是推断性的题目。我们首先来看1999年1月的s2题。题目是这样的：
Many parents think that，instead of watching a lot of TV．their children should_____．本题需要综合一、二段内容作综合判断。一、二段讲很多家长抱怨孩子懒惰，只知道看电视或者依赖父母带他们去玩，而不知道自己想办法玩。可见，家长的意思是希望孩子自己想想应该怎么去玩。对这个意思加以概括，就是play with themselves。
这类题目常常是与文中某些人的观点有关的。解此类题目的关键就是根据提问，在文章中寻找与提问相关的部分并提炼其大意，根据所概括出来的内容进行推断。在推断的过程中要注意对题目要求把握的准确性，不要掺杂无关的内容。
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