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PEP小学英语三年级上册教师教学用书 UNIT 3 Let’s paint
2012-10-16来源:和谐英语
一．教学内容与分析
1．Let's talk
本部分主要教学How are you? Fine, thank you．等问候语。教师要注意How are you? 是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式地向别人打招呼等场合。因此，要告诉学生，不必每次见面都问此话。每天见面时，只要说Hello! 或Hi! 就可以了。
2．Let's play
本部分设计的两人小组活动，主要是进一步练习并运用Let's talk部分的内容。教师还可以设计其它的游戏活动进行多种的练习。
二．课前准备
1．Mr．Black, Miss White的头饰，并可根据实际情况准备Miss Green的头饰。
2．一个小球。
3．“Hello” 的歌曲录音带。
4．教师与一位学生准备下列对话：
T: Hello, ...! How are you?
S1: Fine, thank you．
三．教学步骤与建议
1．热身 / 复习 （Warm-up / Revision）
（1）教师播放“Hello”歌曲，师生合唱，伴随拍手等动作。
（2）师生互相问候。
（3）学生进行日常对话，如：
S1: Hello! / Good morning． / Good afternoon．What's your name?
S2: My name is ....
S1: Nice to meet you．
S2: Nice to meet you, too．等等。
也可采取开火车的方式进行。
2．新课展示 （Presentation）
（1）教师举起Miss White的头饰说：This is Miss White．然后教师戴上Miss White的头饰与学生打招呼: Hello! / Good morning, boys and girls．I'm Miss White．Nice to meet you．让学生说：Nice to meet you, too．用同样的方法介绍Miss Green和Mr．Black．
（2）让学生上讲台扮演Miss White, Miss Green和Mr．Black, 由Miss Green向Mr．Black介绍Miss White。教师可先做示范。如:
Mr．Black: Good morning, Miss Green．
Miss Green: Good morning, Mr．Black．This is Miss White．
Mr．Black: Nice to meet you．
Miss White: Nice to meet you, too．
（3）教师请课前与自己准备好对话的学生上讲台扮演Miss Green, 自己扮演Mr．Black 与学生进行对话表演。
T: Good morning, Miss Green．How are you?
S1: Fine, thank you．
（4）听录音、放投影，或通过录象、VCD来展示Let's talk部分的教学内容。教师需帮助学生理解，因为Mr．Black和Miss Green有一段时间没见面，所以用How are you?问她身体或近况如何，Miss Green回答：Fine, thank you．表示身体和近况都很好。如果需要，可以用中文解释。
3．趣味操练（ Practice）
（1）教师说：How are you? 让学生跟读。教师再回答：Fine, thank you．注意学生fine中的元音字母“i”的读音是 / ai / , 而thank中“th" 的发音，要夸大地让学生看舌尖的位置处于上下齿之间。然后对学生说明，实际讲话中，只要舌尖轻轻触及上牙齿的下端，同时送气，即可正确地发“th”这个音。
（2）游戏“抛绣球”
教师将小球抛给一个同学说：How are you? 这位同学说：Fine, thank you．再将球抛给另一个同学，接着说：How are you? 以此类推。
（3）游戏：同桌两人互相击掌问好，如:
S1: Good morning．How are you?
S2: Fine，thank you．
也可让学生在同桌练习完后，在教室自由走动，击掌向他想打招呼的同学问好，教师可放音乐来规定时间，音乐停的时候，击掌最多的学生为胜利者，可给予奖励。
（4）教师让学生戴上Miss Green, Miss White, Mr．Black的头饰来表演本部分的对话。
4．课堂评价（Assessment）
教师可根据前两个单元学生获奖的具体情况，与学生讨论本单元的获奖目标，教师可根据自己的贴纸数量适当调整获奖目标。做活动手册第三单元第1部分练习。方法和步骤参考第一单元。
5．课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
（2）在实际情景中会用How are you?来询问身体状况。也能用Fine, thank you．来表示自己的身体很好。
1．Let's talk
本部分主要教学How are you? Fine, thank you．等问候语。教师要注意How are you? 是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式地向别人打招呼等场合。因此，要告诉学生，不必每次见面都问此话。每天见面时，只要说Hello! 或Hi! 就可以了。
2．Let's play
本部分设计的两人小组活动，主要是进一步练习并运用Let's talk部分的内容。教师还可以设计其它的游戏活动进行多种的练习。
二．课前准备
1．Mr．Black, Miss White的头饰，并可根据实际情况准备Miss Green的头饰。
2．一个小球。
3．“Hello” 的歌曲录音带。
4．教师与一位学生准备下列对话：
T: Hello, ...! How are you?
S1: Fine, thank you．
三．教学步骤与建议
1．热身 / 复习 （Warm-up / Revision）
（1）教师播放“Hello”歌曲，师生合唱，伴随拍手等动作。
（2）师生互相问候。
（3）学生进行日常对话，如：
S1: Hello! / Good morning． / Good afternoon．What's your name?
S2: My name is ....
S1: Nice to meet you．
S2: Nice to meet you, too．等等。
也可采取开火车的方式进行。
2．新课展示 （Presentation）
（1）教师举起Miss White的头饰说：This is Miss White．然后教师戴上Miss White的头饰与学生打招呼: Hello! / Good morning, boys and girls．I'm Miss White．Nice to meet you．让学生说：Nice to meet you, too．用同样的方法介绍Miss Green和Mr．Black．
（2）让学生上讲台扮演Miss White, Miss Green和Mr．Black, 由Miss Green向Mr．Black介绍Miss White。教师可先做示范。如:
Mr．Black: Good morning, Miss Green．
Miss Green: Good morning, Mr．Black．This is Miss White．
Mr．Black: Nice to meet you．
Miss White: Nice to meet you, too．
（3）教师请课前与自己准备好对话的学生上讲台扮演Miss Green, 自己扮演Mr．Black 与学生进行对话表演。
T: Good morning, Miss Green．How are you?
S1: Fine, thank you．
（4）听录音、放投影，或通过录象、VCD来展示Let's talk部分的教学内容。教师需帮助学生理解，因为Mr．Black和Miss Green有一段时间没见面，所以用How are you?问她身体或近况如何，Miss Green回答：Fine, thank you．表示身体和近况都很好。如果需要，可以用中文解释。
3．趣味操练（ Practice）
（1）教师说：How are you? 让学生跟读。教师再回答：Fine, thank you．注意学生fine中的元音字母“i”的读音是 / ai / , 而thank中“th" 的发音，要夸大地让学生看舌尖的位置处于上下齿之间。然后对学生说明，实际讲话中，只要舌尖轻轻触及上牙齿的下端，同时送气，即可正确地发“th”这个音。
（2）游戏“抛绣球”
教师将小球抛给一个同学说：How are you? 这位同学说：Fine, thank you．再将球抛给另一个同学，接着说：How are you? 以此类推。
（3）游戏：同桌两人互相击掌问好，如:
S1: Good morning．How are you?
S2: Fine，thank you．
也可让学生在同桌练习完后，在教室自由走动，击掌向他想打招呼的同学问好，教师可放音乐来规定时间，音乐停的时候，击掌最多的学生为胜利者，可给予奖励。
（4）教师让学生戴上Miss Green, Miss White, Mr．Black的头饰来表演本部分的对话。
4．课堂评价（Assessment）
教师可根据前两个单元学生获奖的具体情况，与学生讨论本单元的获奖目标，教师可根据自己的贴纸数量适当调整获奖目标。做活动手册第三单元第1部分练习。方法和步骤参考第一单元。
5．课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
（2）在实际情景中会用How are you?来询问身体状况。也能用Fine, thank you．来表示自己的身体很好。
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