2013考研英语：在稳定中寻求细节的变化

2013年1月5日，在寒冷之中，180万学子们走进了考研的战场。与往常相同的，相比数学和政治，英语科目又一次成为了多数同学，走向更高的学术殿堂，去实现个人理想的一道难关。

但是，就英语科目本身而言，我们可以用“稳中有变”这样一个词语来概括，即考研英语，在大的出题思路和出题方向上，都保持了自2005年研究生英语入学考试改革以来的整体方向，并没有出现较为偏颇的命题变化。而在这种稳定基础之上，命题人又结合考试人数增加，需要加大对于考生的区别度这一特点，对于题目的出题方式和命题的重点内容的做出了些微的调整。所以，如笔者在标题之中写，2013考研英语特点即为“在稳定中寻求细节的变化”。

本文结合2013年考研英语一试卷，将其内容说明如下：

一．稳定的整体不变

2013年考研中的稳定性，具体变现在两个不变之上，其具体如下：

1. 考察能力不变

考研英语考察学生的能力，仍然为读写能力，即在2013年的考研英语中，读写能力的考察比例仍为7:3，即考研相比大学英语四六级考研，在初试环节上没有听说能力的考察，而是将70%的考察内容集中于需要阅读能力的题型之上。同时，考研英语以30%的分数来考察写作，这一比例超过了包括“雅思”，“托福”在内的多种考试，是考研的特色之一。

具体说来，对于阅读能力，主要是考察学生的对于文章的整体理解和在整体上理解细节的能力。

对于文章的整体理解，一直以来是考研的重点内容。2013年也是如此，在阅读试题中的第25题“what is the subject of the text？”以及第35题“which of the following would be the best title for the text？”这两道题就是直接考察学生对于文章的整体把握，如果缺乏整体上的阅读，很容易进入理解的误区，从而使得考生做出错误选择。如果这种类似的错误发生在不是考试之中，而是发生在科研之中，其造成的影响可能就不只是一个选择题的问题了。

而对于在整体之上把握细节，在阅读中有第30题“The author's attitude towards what Brendon Lynch said in his blog is one of:”该题看似在在考察作者对于某一细节的态度。然而，涉及到作者的态度，其实在文章中会有一贯性的表现，所以这种态度不是单独的某一句话就能简单确定的，因此，这道题，是典型的结合全文在考察细节。

类似的这种考察，也出现在新题型上。2013年英语的新题型以7选5 的形式，十分明确的考察在于整体之上的细节把握能力，即不仅要能读懂细节，而且要知道写出对于整体的关系。

对于写作，2013年考研英语一，仍然将考察的能力集中于对于写作的日常实际应用，和对于细节事物的抽象说理，两个方面之上。

对于日常的写作应用，2013年的英语一小作文，考察体裁仍然为信。这是考研小作文自2005年成为英语一的考察题型之后，连续第三年考察书信体裁。也是除2010年以外第八次考察书信格式。之所以如此之多的考察信的体裁，主要是在日常生活中，新的应用是广泛，且又频繁的，因此，考察信的体裁，对于各位考生在日后有着十分明确使用价值。

而对于抽象说理能力的考察，考研英语自1997年开始用非命题的图画作文形式后，2013年依然对此不变的坚持。之所以一直考察图画作文，命题人有其较为深刻的用意，即，图片其实就是各位同学们，将来所会面对的科研材料，它是感性的，我们想运用它，必须将感性上升为理性，即在材料中寻找我们所需要的规律。

以2013年大作文为例，图中的许多信息都可以作为写作的主题，比如“选择”，比如“止步不前”，比如“大学生就业”，等等。这种方式的写作命题方式，其实就是在考察学生对于抽象事物的把握能力，学生只要抓住其中一个，写一个自圆其说的理论性的作文即可。

以上的两个大的方向，就是考研之中考察能力的不变之处。

2. 考察题型不变

在考察能力不变的要求下，2013年英语一的考题题型也就没有没有变化，具体如下：

以上的题型构成的稳定性，说明了考研英语的能力的考察要求，而且卷面设置非常合理，所以笔者在这里预测，在两到三年之内，应考察学生的英语能力方面上没有较大的变化，其在考察的题型上也就不会有太多的变化。

3.考察基础不变

在考研大纲之中，对于考研基础的要求有着较为明确的表达，即词汇和语法两项。

对于词汇的考察除了在文章中和写作中，考生应有读写能力之外，在完形填空题型的考察中，命题人一如既往的对于形同词性的单词的含义进行了考察，比如完型中的第11题的四个选项“[A]exceptional [B]defensible [C]replaceable [D]otherwise”就是在对于形容词的词义进行考察。所以在单词的考察方面，需要各位同学加以重视。

而对于语法，其中体现在翻译之上，以第46题为例“46. yet when one looks at the photographs of the gardens created by the homeless, it strikes one that, for all their diversity of styles, these gardens speak of various other fundamental urges beyond that of decoration and creative expression.”其涉及的语法考点包括如下：

（1）状语：“when one looks at the photographs of the gardens created by the homeless”。

（2）状语：“yet”。

（3）定语：“the photographs of the gardens created by the homeless”。

（4）形容词：“homeless”。

（5）代词指代：“it strikes one”。

（6）主语从句：“that, for all their diversity of styles, these gardens speak of various other fundamental urges beyond that of decoration and creative expression”。

（7）形式主语：it为形式主语=“that”主语从句。

（8）代词指代：“their diversity of styles”。

（9）代词指代：“these gardens”。

（10）代词指代：“that of decoration and creative expression”。

（11）平行结构：“of decoration and creative expression”。

这些语法点，在2012年的考试中也有着对对应的出现，所以说，在语法能力上的考察也没有超出大纲要求的本质性变化。

所以我们，综合以上两个方面，我们可以认为，考研在考察能力方面也没有变化，保持了相对的稳定。

二．寻求细节的变化

在以上两个大的方面上的“不变”与“稳定”并不是彻底的“形而上学”的固化，考研出题人在2013年的英语考试中，对于诸多的细节内容还是进行了一定的调整，所以笔者称之为“寻求细节的变化”。

这种细节的变化主要表现在对于题干的组织形式之上。

在题干的出题组织方式和出题的位置上，考研出题人对今年的考题相比2012年，都是有一些细微的调整，这些调整，并不影响考试的整体方向，所以称之为“细节变化”。比如，在阅读B部分的7选5题型中，2013年的所有选项都是在段落之内，即是文章的段落的的组成部分。而在2012年的7选5题型中第45题，其出题位置就是独立的一个段落。

这种变化之中，最为显著的变化就是，写作中的小作文中出题方式，即2013年的小作文，从以前的有分项说明的提纲，变成了2013年的一句话。“Write an e-mail of about 100 words to a foreign teacher in your college，inviting him/her to be a judge for the upcoming English speech contest.”这种变化的实质，是在通过减少直接的提示内容，使学生去主动思考内在的提示内容从而完成写作的方式，在难度不变，题型不变的基础之上，提升了对基础好的和基础差的同学的区分程度。

即，如果是基础好的学生，是能够想到，有关于这个作文的以下的隐含信息的：

首先，在于人称上，不能直接写“Dear Teacher，”，在英语中，这是不够礼貌的称呼，应该根据，在题干中的人物关系，即虽然写信人和收信人虽然是同一个大学的师生关系，但是在男女不确定的情况下，两者应该是陌生人，所以，要写成“Dear Sir，”或者“Dear Madam，”

其次，又因为两者间不熟悉，所以，在正文中应该有自我介绍，应出现“student”，这一关键词。

再次，任何的比赛，都有应有地点，时间，尤其是你邀请人家，你一定要告诉他日期，方能决定是否能出席。关于时间地点，题干中没有指明，所以，考生可自行补全

最后，凡是活动都应有举办方，题干没有指明，所以，考生可自行补全。

通过以上的分析，凡是在考前对于英语的写作勤加思考，并且多写多练的同学，都能够较为完整的写出该书信，但是，如果考生没有这些能力，则可能就不能得到较高的分数。

所以，2013年考研的出题人，旨在通过这种出题方式的变化，在英语一的小作文的命题上，在保持原有的方向和内容的考察方式不变的基础之上，以更为精细的方式考察更加灵活的内容。这其实是对学生的复习深度和英语应试能力的一种深化考察。

笔者认为，以2013年小作为代表的，这种通过更改题干的出题形式，来提升对于学生的区分度的中出题的趋势，可能是未来几年考研出题的一个变化方向。

所以在此，特别题型各位，准备在2014年参加研究生入学考试的同学们，一定在复习中，着重理解考研的各个题型的内在实质，只要在对于题型的考察点有完整的理解之上，才能有步骤，有准备的去面对这种细微的，但是却会导致结果上的巨大差异的变化。

之所以说，会在结果上有巨大的变化，就是因为在考研的英语考试中，每一分分数，都可能会导致初始结果的不同，因而影响到整个考研考试的结果。

所以，请2014年准备考研的同学们，针对本文所作出的2013年考研考研英语的相关评论，即“在稳定中寻求细节的变化”的这一方向，尽早的开始考研的复习，即从不变的内容入手，尤其是“词汇”，和语法的相关内容，以实际的复习，而掌握应对细节变化的实力，从而在考研中，利于不败之地，赢取，属于自己的未来！