2011年考研英语全真冲刺模拟题:朱泰祺系列(2)

Section ⅡReading Comprehension

Part A

21. 〔答案〕 〔A〕 An assertion is made and two examples are given to illustrate it.

〔注释〕 逻辑结构题。本题问：下面哪一表述最好地描述了本文第1段的逻辑构思？第1段第1句写道：“学习的所有领域中，最重要的是培养态度：各种情感反应和逻辑思维过程都会影响大多数人的行为。”这是作者提出的看法。接著作者举了两个例子来阐述这一看法。可见，本段的逻辑构思应为〔A〕。

22. 〔答案〕 〔B〕 teachers play a significant role in developing or reshaping pupils' attitudes.

〔注释〕 全文主旨题。本题问：本文要传递的中心思想是什么？本文第1段起了铺垫作用，从总体上提出作者的看法。第2段第1句切入了本文的中心思想，即小学的任课老师处于影响学生各种态度形成的战略性地位。接下去各个段落从不同角度来说明该中心思想。故应选〔B〕。

23. 〔答案〕 〔B〕 in some aspects of social studies a greater variety of methods can be used in the upper grades than in the lower grades.

〔注释〕 推理判断题。本题问：作者在第6段中暗示了什么？参阅第6段。作者在此暗示，对低年级学生采用的方法比较简单、单一，而对高年级学生采用的方法则更多样化，如讨论、研究、课外阅读和全天的旅行。

24. 〔答案〕 〔D〕 the attitudes of elementary school-aged children are influenced primarily by the way they were treated as infants.

〔注释〕 细节辨认题。本题问：本文中没有提到或暗示的表述是什么？作者列出的4个选择中前面3个直接或间接地在文章中提到了。第1段最后一句是讲法西斯纳粹主要是受他们听到的讲演和读过的书籍的坏影响，即为〔A〕所述的内容。第3、4段中作者谈到教师讲的各种课程对孩子“形成看法”的影响，即为〔B〕所指的内容。第5段中作者提到it is unwise for the teacher to attempt to change their feelings by cajoling or scolding them,句中cajoling(哄骗)即为选项〔C〕中的rewards，而scolding即为选项〔C〕中的lectures(严责，以长篇说教训人)。可见，是否选〔C〕的关键是对lectures的词义的正确理解。这样，只有选择项〔D〕在本文中未有提及，故答案非〔D〕莫属。

25. 〔答案〕 〔C〕 teachers can sometimes have an unwholesome influence on children.

〔注释〕 总结归纳题。本题问：本文专门阐述了什么？最后一段中作者提到because her influence can be negative if she has personal prejudices...(教师如果存有个人偏见的话，会对学生产生不良影响……)。可见，正确的选择应为〔C〕。[C]选项中的unwholesome意为“不良的，不健康的”。

注意：本文的试题要求考生对文章中的有关句子细细推敲才能正确解题。对这种试题考生应深入分析命题者的思路，才能逐渐把握要领，学会解题的方法。

26. 〔答案〕 〔A〕 To point up the importance of the trade union power.

〔注释〕 逻辑结构题。本题问：第1段中为什么提到英国经济的相互依赖性？第1段最后1句和第2段第1句写道：“如果这些设施中任何一项(由于劳工纠纷)而停止运行，那整个经济体系就危在旦夕。正是经济体系的这种互相依赖性使得工会的权力成为一个非常重要的问题。”故应选〔A〕“为了强调工会权力的重要性”。[B]“为了简要概述基础设施的巨大规模”不能入选，原因是它答非所问。[C] 是强干扰项，不能选的原因是它只提及一点，偏离主题。[D]“展示一个集中的工业社会”，偏离段落内部的逻辑关系，故不能入选。

27. 〔答案〕 〔B〕 remold themselves as industries change.

〔注释〕 细节归纳题。本题问：由于组织结构老化，有些工会会遇到什么困难？解这类题要注意段落的主题句及其扩展句的综合归纳。第3段第1句写道：“在工会运动内部存在着巨大的压力和紧张情绪，其中有些问题是由于工会过时的、效率低下的组织结构产生的。”接着对此论点进行具体阐述并举例说明。可见，作者要说明，由于组织结构的落后性，有些工会发现很难随着行业的变化来改变其内部组织。故〔B〕符合题意。[C]“适应先进的技术”是强干扰项，属概念偷换，因为文中指的是传统行业，而不是指有些工会。

28. 〔答案〕 〔C〕 protect their own members at the expense of others.

〔注释〕 细节理解题。本题问：工会间产生分歧的原因何在？第3段倒数第2句写道：“技术的进步淘汰了许多传统行业，在这些行业中工会能够为它们成员令人失望的工作而苦斗，以致使其他工会成员的工作受到威胁或毁灭。”可见, 〔C〕项符合此意。〔D〕“打算在新的贸易组织中代表工人”是强干扰项，属概念偷换，因为文中指的是新的技术行业中，而不是指新的贸易组织中。

29. 〔答案〕 〔D〕 They are not organized efficiently.

〔注释〕 总结归纳题。本题问：大多数工会遇到的基本问题是什么？从最后一段中可以看出，由于行业的变化和重组，各种工会遇到了前所未有的困难——缺少内部有效的思想交流，组织机构陈旧，效率低下。可见，〔D〕反映了这种状况。[B] “它们的力量不如以前”是强干扰项，不能选的原因是它太笼统，针对性差。

30. 〔答案〕 〔A〕 British Trade Unions and Their Drawbacks.

〔注释〕 全文主旨题。本题问：本文最好的题目是下面哪一个？从全文的内容看，文章主要阐述英国工会的状况及其存在的问题。故应选〔A〕。〔D〕 The Structure of British Trade Unions 只提到英国工会的结构，而没有谈及其存在的问题，故不能入选。

31. 〔答案〕 〔B〕 Problems Confronting Women Who Are Feminist Literary Critics.

〔注释〕 全文主旨题。本题问：下面哪一个标题最好地总结了本文的内容？第2段第1句基本反映全文的主旨：“对于从事女权主义文学评论的妇女来说，这场关于主观性和客观性、评论家作为艺术家还是作为科学家的争论有其特殊的意义。对于女权主义的文学评论家来说，问题不仅是学术性的，而且还是政治性的。”接着文章环绕这个主题展开。故正确选项应为〔B〕。

32. 〔答案〕 〔A〕 women who are literary critics face professional risks different from those faced by men who are literary critics.

〔注释〕 细节理解题。本题问：根据作者的看法，为什么本文提到的辩论对妇女文学评论的理论家具有特殊的意义？第2段第1句和最后1段分别写道：“对于从事女权主义文学评论的妇女来说，这场关于主观性和客观性，评论家作为艺术家还是作为科学家的争论有其特殊的意义。对于女权主义的文学评论家来说，问题不仅是学术性的，而且还是政治性的。”“只要学术机构仍然把客观分析看做‘男子的，而把直觉方法视为‘女子的，理论家就必须在这两种观点之间把握好细微的哲学方向。假如她想创立一种女权主义文艺批评理论的话，她最好还是把这种理论置于既不是纯客观又不是纯直觉的一般评论方法的理论框架内。这样，她的理论更可能以某种程度的冷漠态度来与其他的批评理论进行比较与对照。”文章中还写道：“男子可以自由地自称他是像艺术家那样的评论家，而女子选择直觉和个人经验作为评论方法和争辩方法时会冒各种职业风险。”可见，从事文学评论的妇女面临的职业风险不同于从事文学评论的男子所面临的风险。故应选〔A〕。

33. 〔答案〕 〔D〕 tendency of members of the academic establishment to treat all forms of feminist literary theory with hostility.

〔注释〕 细节辨认题。本题问：作者认为下面哪一点并不是影响妇女文学评论的困难？解这类题的关键是对所找信息进行段落定位。本题所涉及的作为女权文学评论家的妇女所遇到的困难主要在第2段中加以阐述。〔A〕“男子占统治地位的学术机构有形成对妇女先入为主的倾向”，可参阅第2段倒数第2句：“由于这些偏见，采用直觉方法进行评论的女子可能被认为缺乏分析能力、缺乏客观性或批判性思考的能力”。这些都是对妇女有先入为主的成见。〔B〕“把评论定义为客观的和科学的时所受到的限制”，参阅第2段第2、3句。〔C〕“主张艺术特殊性的女理论家的作品可能被某些学者带偏见地加以考虑”，参阅第2段第3句。〔D〕中写有 ...treat all forms of feminist theory with hostility，文中未提及。

34. 〔答案〕 〔C〕 are contested largely through contention over power.

〔注释〕 推理判断题。本题问：可以推理作者把哪些问题定义为“政治的”？第3段第1句写道：“这些问题在一定意义上是政治性的：在这些问题上的争论与其说是以一种无私去探索抽象问题的研究精神，还不如说是一场学术性的权力之争。在这场斗争中许多女性学者（只是现在才大量进入学术专业领域）的学术生涯与专业命运将处于危险之中；同时她们也会有对人文科学的理解做出特殊贡献的机遇。这种贡献可能会在我们的社会中反对歧视妇女方面具有重要的影响。”可见，作者认为这些问题之所以是“政治性的”，主要因为它是权力之争。故应选〔C〕。

35. 〔答案〕 〔D〕 To convince the academic establishment to revise the ways in which it assesses women scholars' professional qualities.

〔注释〕 推理判断题。本题问：下面哪一点很可能是作者提到的“功利的政治目标”之一？第2段第2句写道：“如果她把女权主义的评论定义为客观的、科学的，即任何人，不管男女,都能使用的有效的、可证实的、理智的方法，那这种定义不仅使作为艺术家的评论家的观察方法无法实现，而且也可能阻碍那些试图改变学术机构及其思想，特别是关于男女在文学评论中作用的思想的人们，实现其功利主义的政治目的。”可见，〔D〕“说服学术机构改变其评估女性学者的专业素质”很可能是作者提到的“功利主义的政治目的”之一。

36. 〔答案〕 〔B〕 describe a situation and its potential drawbacks.

〔注释〕 全文主旨题。本题问：本文的主要写作目的是什么？第1段中阐述了“最近几年来，美国少数民族企业在面临新的、巨大危险的同时，也遇到了前所未有的良好机遇。”“少数民族团体很难在商业界立足，……因为它们无法得到大额订单和分包合同。现在国会已经同意通过法律要求被奖励了价值50万美元以上的联邦合同企业要尽力找少数民族分包者，并将有关情况报告给政府登记备案”。接着在第2段中举例说明。第3段起始句写道：“尽管资助的增加给少数民族企业带来了很大的希望，这样做同时也给它们带来了风险”。然后，从三个方面说明了这种风险。可见，作者写本文的目的在于描述一种情况，并说明其不足之处。

注意：解这类题要求考生有高度的总结归纳、抽象概括的能力。训练这种能力的方法是抓住各段落的主题句，然后串起来进行抽象归纳，从而把握全文梗概。

37. 〔答案〕 〔C〕 not had sufficient opportunity to secure business created by large corporations.

〔注释〕 细节理解题。本题问：根据本文，公民权利激进分子认为少数民族企业过去一直面临的一个不利条件是什么？第1段第2句写道：“长期以来，公民权利激进分子一直声辩说，黑人、西班牙裔美国人和其他少数民族团体很难在商业上立足，其主要原因是它们很少得到大公司的大额订单和分包合同。”可见，选项〔C〕符合此意。

38. 〔答案〕 〔A〕 experience frustration but not serious financial harm.

〔注释〕 推理判断题。本题问：大公司假如不能使它的合同投标尽快得到订货，就可能会引起什么情况？第3段第3句起写道：“因此，如果它们（小公司）的分包合同由于某种原因减少了，这样的公司可能面临潜在的严重固定开支损失。大量的公司购买可能使小企业家受损，因为要他们做详尽的正规估价和投标会使他们耗费大量的时间和财力，小公司必须努力尽快得到订单，否则公司的士气和财政状况会受损。”言下之意，大公司如果遇到这种情况也会受损，但不会遭受严重的财政损失。可见，〔A〕符合此意。

注意：推理判断题解题技巧之一是正话反说、反话正说。考生常常可以由此入手，难题就迎刃而解。

39. 〔答案〕 〔D〕 try to expand its customer bases to avoid becoming dependent on the corporation.

〔注释〕 推理判断题。本题问：作者暗示少数民族拥有的公司在与大公司做生意时应当怎样做？最后一段写道：“第三，能与大公司客户做生意的少数民族企业常常会冒一种风险——成为并继续成为大公司的附庸”。可见,作者暗示，小公司应扩大客户来源，以避免依赖大公司。故应选〔D〕。

40. 〔答案〕 〔A〕 a business magazine.

〔注释〕 总结推断题。本题问：根据这篇文章的构思，本文可能刊登在什么地方？从全文而论，本文阐述了70年代政府规定的契约令给少数民族企业带来的利弊。本文不可能选自一本会计教科书，也不可能摘自财经术语词典（因为本文并未对财经术语注释），更不可能刊登在商业统计数字年鉴上（因为其中没有列举各种商业统计数字）。可见，正确答案非〔A〕莫属。

小结

1） 按大纲规定，阅读部分4篇文章总字数为1600左右。本卷阅读试题总字数为1721，后两篇难度较大，完全符合2011年试题的命题趋势。

2） 从本卷4篇文章的题材来看，第1篇关于文化，第2篇关于英国工会及其权力，第3篇关于文学批评，第4篇关于美国少数民族企业。可见，其题材与历届考题的题材基本一致。

3） 从本卷4篇文章的题目类型来看，有细节理解题、细节辨认题、词汇释义题、总结归纳题、推理判断题、逻辑结构题和全文主旨题。与2010年试题类型相一致。

4） “阅读理解”解题时间通常为60—65分钟。考生应根据实际情况调整好解题时间。要牢记先易后难！

5) 解题方法：先浏览第1段，尽可能找到全文主题信息词。然后扫描 第1题，划出题干中的信息词，到相应段落中寻找相关的信息词，划出信息词、搜索目标信息，比对4个选项，排除干扰项，确定正确答案。其他4题以此类推。如题目顺序与段落顺序不一致，要以变应变、机动灵活。

Part B

本文论述人类生活节奏的加快深刻地影响了社会上不同群体的人，从而产生所谓“过去的人”、“现在的人”和“将来的人”。

本文共7段，其中两段在文章中的位置已经给出，分别是篇首和篇尾。

41. 〔答案〕 〔C〕

〔注释〕 第1段[G]告诉我们：“普通老百姓常常在评论生活节奏。然而，奇怪的是，生活节奏几乎并没有受到心理学家或社会学家的注意。这是行为科学中引起分裂的弊病，因为生活节奏深刻地影响着行为，从而引发了来自不同人的强烈的、不同的反应。” 〔C〕选项符合第1段思路的自然延续。因为它写道：“实际上，我们可以毫不过分地说，生活节奏在人类中划了一条分界线，把我们分成不同的阵营，引发了父子之间、美国主要广告公司的做法和小城镇实利主义社会之间、男子与女子之间、美国人与欧洲人之间、东西方之间令人伤心的误解。”可见，两段之间的逻辑联系是递进关系，即第2段进一步说明生活节奏产生的影响。

42. 〔答案〕 〔E〕

〔注释〕 [E]段继续论述地球上的居住者不仅由种族、国家、宗教或思想来划分，而且在某种意义上由某时段所处的地位来划分。接着谈到地球上仍有一小部分人以狩猎和觅食为生；而其他大部分人则靠农业而生。这两部分人总计约占人口的70%。他们是过去的人。

43. 〔答案〕 〔A〕

〔注释〕 接着通过“By contrast（对照之下）”引出了另外25%的人，他们生活在工业化的社会里，过着现代生活。他们实际上是现代的人。故应选〔A〕。第3段与第4段是对比两代人。考生解题时要注意关键信息词的连结：70 percent—the people of the past—By contrast—25 percent—the people of the present。

44. 〔答案〕 〔B〕

〔注释〕 [B] 段一开头就讲到剩下的2%或3%的地球人口，他们是将来的人。他们是未来全世界的超级工业社会的最早公民并正在为自己的降临而奋斗。可见[B]段与上文在逻辑上是连贯的、一致的。

45. 〔答案〕 〔D〕

〔注释〕 [D] 段讲到将来的人与现在的人和过去的人之间的区别所在。可以肯定，将来的人比人类大多数人更富裕、受教育程度更高、流动性更大，而且活得更长。通过“But”从另一个侧面来描绘将来的人：他们已经被困在新的、节奏更快的生活中。他们比他们周围的人“生活得更快”。

最后一段[F]写道：“有些人特别喜欢这种高度加速的生活节奏，不愿阻碍这种生活节奏的来临，当节奏减慢时，他们就感到焦虑、紧张或不舒服。他们拼命地要到‘有活力的地方去。”以上是本段的论点；接着通过for example提供了论据，即Wilson认为，喜欢快速生活节奏是广泛宣传的“人才外流”的潜在驱动力之一。所谓“人才外流”就是欧洲的科学家和技术人员大批流向美国和加拿大。下文中的He指代前面的Wilson。

小结

1. 选择搭配题的考点是：

1) 语段结构：段首句、扩展句和结论句之间在逻辑上的一致性。

2) 语篇结构：起、承、转、合。段落与段落之间语篇结构的连贯性。

3) 逻辑结构：语段内论点与论据的逻辑一致性。小标题与段落内容在逻辑上的一致性。

2. 选择搭配题的解题思路是：

1) 第一种题型：浏览全文、把握主题，分段解题、关键信息词连结，针对题目、各个突破。

2) 第二种题型：吃透第一段，注意段落结尾句和段首句的承上启下功能，狠抓段落与段落之间联系的形态标志（信息词）和逻辑衔接，先慢后快。

3) 第三种题型：把握语段内论点与论据的一致性。

4) 第四种题型：浏览段落，把握小标题与段落在内容上的一致性。

3. 解题时间：20分钟左右。