2011考研英语练习:从阅读中记单词(七)

专业化是随着科学知识不断增长和积累形成的。把学科内容细分成更小的单位，科学家就能不断地掌握信息，并以此为基础进行进一步研究。但是，专业化只是一系列与影响交流过程相关的科学发展结果之一。另一个结果便是科研活动的职业化。

在科学上专业人员与业余科研人员之间并没有明确的分界线：任何规则总存在例外。然而，“业余”这个词的确有这样一个含义，即相关人员接受长期而复杂的专业训练，这给从事科研的业余人员带来了更大的问题。这种趋势在那些特别依赖数学或实验室的学科领域中，自然十分明显。我们可以用英国的地质学发展过程的例子来认识这种趋势。

比较过去一个半世纪英国地质学刊物可以看出，地质学界不仅越来越强调科研的至高无上，而且对什么是可接受的科研论文的界定也不断地变化。因此，19世纪，局部地质学研究本身就是有价值的科学研究；但到了20世纪，只有当这种局部研究涉及并思考了更大范围的地质学问题时，这种局部性的地质学研究才能为专业人员所接受。另一方面，业余科研人员继续以旧有方式从事局部性研究，其总体结果是，业余人员的论文更难进入专业地质学学刊，而学刊审计制度的广泛引入使论文发表难度进一步加大。这一审计制度是在19世纪由全国学刊首先采用的，到了20世纪又被几家地方地质学刊采用。这导致一个自然的结果是，不同的学刊面向不同的主体读者群，要么是专业人员，要么是业余人员。地质科研人员中也发生了相似的分化现象，这使得全国专业地质人员逐渐形成了一两个特定的科研协会，而业余科研人员往往要么呆在地方协会中，要么组成一个不同的全国性协会。

虽然职业化、专业化在19世纪的英国地质界进行得相当深入，然而其全部效应直至20世纪才体现出来。但是，就总体的科学研究而言，19世纪应被视为科研结构发生变化的关键时期。