2009年5月31日托福机经
2009-06-02来源:和谐英语
2.动物学
老师讲根据动物吃的food研究动物的behavior,有两种类型的动物，分为一种什么都吃的（general）和只吃一样的（special）。什么都吃的举了一个例子rats，rats就是不管什么金属啊什么垃圾啊，range特别宽，杂七杂八的都吃。只吃一样的是考拉，他们只吃树叶，而且能吃一些别的动物都没法吃的有毒叶子。老师又说有些动物比较特别，比如kangaroo袋鼠，它们外出找吃的，把杂七杂八的东西都带回去，然后再有选择性的挑食，以避免predator.此时有个同学问，说既然考拉可以吃各种各样的树叶，那不是可以把它归纳为general的吗？老师反问了他几个问题（有题目出现，问老师的目的），然后说XXX（没听清，但是没有题目），最后说考拉除了花3个小时吃东西，一天到晚都在树上，花不了多少energy。
2.Art history
老师讲的是在工业革命时期，英国流行一种五颜六色的壁纸，这种墙纸得了个啥奖,但很多人批评觉得superficial，后来从法国吸收了一些form，搞得稍微好看一些。后来出了一个irony walling印刷机的技术，这是一种批量生产的技术，使得wallpaper much cheaper,被视为廉价及有效的方法装饰房间（这里好像老师举了个例子，说房间没有墙纸很丑，有题目），后来又有一批人设计了几何图桉的墙纸，图形简单，色调单一，但是卖的不好，只有一些ZF买他们的墙纸。
第二段：
1.对话
学生MM的Stove坏了找到老师，老师说如果是电子类的让她找旁边办公室的人，她说就是旁边办公室让她过来的，老师说要修的话要等到周一上午，或者周二，因为上班时间是周一到周五，而通常大部分工作都挤到周一，所以很有可能周二才能修，学生说她要准备聚会(有题目，问学生打算干吗，选打算组织一个event)，老师说不可以借用其他寝室的吗，学生说不可以，因为旁边寝室的厨房脏(有题目，选dirty的那项)，并且材料都买好了,不及时弄就会坏，老师说就不能取消聚会吗（有题目出现，问老师态度，我选的老师认为学生的plan不是很重要），学生不改，然后老师说可以借给她另外一个building，那个地方除了有stove，还有其他一些设备，学生说那个地方我可以借吗？老师说一般情况不可以，由于是特殊情况，所以借给她.(有题目出现，问学生打算怎么做，选“改变event的地点”)
2.geology
讲层积岩的判定。一般来说上层的层级岩比较年轻，而下层的比较老，fossil更容易在下层发现（有题目，问可以推断出什么，我选的上层的话比较容易发现近代生物的化石）。老师讲了两种判断沉积岩年龄的方法：absolute dating和radiation dating. absolute dating 比较准确，而radiation dating可以测量出比较老的岩层（上亿年前的）。学生插话：XXX(没听清，不好意思- -)，老师说因为沉积岩是erosion的时候产生的，所以有可能会导致岩层错位，这时就不好测量了。(这篇有个重听回答题，问老师态度的，但是我忘了题目是什么了)
3.psychology
讲的是emotion和memory之间的联系。老师先讲emotion和memory之间是有联系的。
然后说科学家做了一个实验，把受实验的志愿者分成三群，一群人看positive的图片，一群人看negative的图片，另外一群人看很一般的图片。问学生猜结果是什么。某男同学说，应该是看positive图片的人更容易记住图片信息。老师肯定了他的答桉，然后老师说另一个结果是看negative的人更容易记住细节，因为好像人会把negative的事和之前的一些不愉快记忆联系起来。男童鞋说，我小时候爬梯子，梯子上有水，结果我滑倒了，那些情节还历历在目。老师说，那你现在看到梯子肯定还是心有余悸吧？（有题目出现，问老师的态度，答桉是用该例子验证了刚才的理论）。老师又说，科学家发现人脑的不同区域控制不同感觉，当一个人happy，某区域会比较active，而人sad，另一个区域会比较active.最后老师又说另一个区域（好像是前脑），会延长happy的感觉削弱sad的感觉，而且happy的时候会更活跃。举了一个叫Jason的人的例子，Jason说他happy的时候会比较creative，而sad的时候就没什么创造力了。(有题目，记不得是什么了，是个重听回答题)
第三段（经典加试）
1.MM补办ID Card
2.神经胶质细胞研究
3.浪漫主义诗歌
口语：
第一题：What's the most important quality of a good neighbour should have?Describe specific reasons to support your idea.
第二题：Some people prefer to watch entertainment tv programs while others prefer to watch educational programs, which do
you prefer?why?
第三题：
阅读段子：学校准备拆掉旧的auditorium盖一个新的，原因是：1.旧的不好看，dirty 2.新的可以容纳更多学生
听力段子：男的不同意学校的做法,原因是：1.旧的nice，as old as the school，是学校的symbol 2.旧礼堂从来没坐满过，就算修了新的也没用 他觉得the old ne was built since the school was founded and it's part of the school history
第四题：
阅读段子：讲的是sociel referencing，就是随着孩子的长大，他对外界的认识越来越强烈：
听力段子：用了两个例子来证明观点。
例1：把六个月大的baby，分成两组。一个只要他们和doll玩耍，他们的妈妈就smile，而另一个组则相反，只要他们和doll玩耍，他们的妈妈就不爽。 结果发现对于这两群孩子的行为，完全没有区别。
例二：对1岁大的两组孩子进行同样的实验，结果发现，妈妈smile的一组孩子继续play with doll,而另一组则不跟doll好。
两组实验说明孩子认知能力随着年龄增大而更强烈。
第五题：
男的遇到roommate issue,因为他的室友喜欢叫人在dorm里开party，他会受影响，所以没法在寝室学习.
女的提了两个建议：1.在liborary去学习，因为那里比较安静 2.叫他的室友减少开party的次数。
第六题：
讲的是animal defense in group.就是动物总之成群结队来保护个体。有两种类型:encircling和mobbing(感谢floret0306补全).举了两个例子：
1.encircling.ark收到狼攻击时，会围成一个圈，把小崽子围在里面以避免惨遭狼手。
2.mobbing.birds遇到危险是会集体攻击，或集体尖叫
作文：
综合作文：
阅读：ZF对一些公司提供incentive的政策（比如减少税收），来引资。举了三个好处。
1.在那些unemployment比较严重的地区，可以提供就业职位。
2.可以促进该地区的general development.
3.那些公司可以提供一些高薪水的职位。
听力：完全驳斥。
1.不可能。因为那些职位都被skilled worker coming from other areas占据了。而当过几年那些factory倒闭的时候，unemployment的情况
会更严重。
2.不可能。打了一个学校的比喻。一个学校吸引了很多学生来读书，但是不可能扩展很rapidly,因为缺钱，而缺钱正是因为ZF减少了那些企业的税收。
3.不可能。举了一个例子。一些公司签订了协议要给1万刀的月薪给他的worker，但是事实上只有very few superior得到高薪，大部分人还是只拿average local salary,所以对normal employee一点帮助都没有。
独立写作：
Do you agree or disagree with the statment:people will spend less time on cooking food.
Use specific reasons and examples to support your idea.
老师讲根据动物吃的food研究动物的behavior,有两种类型的动物，分为一种什么都吃的（general）和只吃一样的（special）。什么都吃的举了一个例子rats，rats就是不管什么金属啊什么垃圾啊，range特别宽，杂七杂八的都吃。只吃一样的是考拉，他们只吃树叶，而且能吃一些别的动物都没法吃的有毒叶子。老师又说有些动物比较特别，比如kangaroo袋鼠，它们外出找吃的，把杂七杂八的东西都带回去，然后再有选择性的挑食，以避免predator.此时有个同学问，说既然考拉可以吃各种各样的树叶，那不是可以把它归纳为general的吗？老师反问了他几个问题（有题目出现，问老师的目的），然后说XXX（没听清，但是没有题目），最后说考拉除了花3个小时吃东西，一天到晚都在树上，花不了多少energy。
2.Art history
老师讲的是在工业革命时期，英国流行一种五颜六色的壁纸，这种墙纸得了个啥奖,但很多人批评觉得superficial，后来从法国吸收了一些form，搞得稍微好看一些。后来出了一个irony walling印刷机的技术，这是一种批量生产的技术，使得wallpaper much cheaper,被视为廉价及有效的方法装饰房间（这里好像老师举了个例子，说房间没有墙纸很丑，有题目），后来又有一批人设计了几何图桉的墙纸，图形简单，色调单一，但是卖的不好，只有一些ZF买他们的墙纸。
第二段：
1.对话
学生MM的Stove坏了找到老师，老师说如果是电子类的让她找旁边办公室的人，她说就是旁边办公室让她过来的，老师说要修的话要等到周一上午，或者周二，因为上班时间是周一到周五，而通常大部分工作都挤到周一，所以很有可能周二才能修，学生说她要准备聚会(有题目，问学生打算干吗，选打算组织一个event)，老师说不可以借用其他寝室的吗，学生说不可以，因为旁边寝室的厨房脏(有题目，选dirty的那项)，并且材料都买好了,不及时弄就会坏，老师说就不能取消聚会吗（有题目出现，问老师态度，我选的老师认为学生的plan不是很重要），学生不改，然后老师说可以借给她另外一个building，那个地方除了有stove，还有其他一些设备，学生说那个地方我可以借吗？老师说一般情况不可以，由于是特殊情况，所以借给她.(有题目出现，问学生打算怎么做，选“改变event的地点”)
2.geology
讲层积岩的判定。一般来说上层的层级岩比较年轻，而下层的比较老，fossil更容易在下层发现（有题目，问可以推断出什么，我选的上层的话比较容易发现近代生物的化石）。老师讲了两种判断沉积岩年龄的方法：absolute dating和radiation dating. absolute dating 比较准确，而radiation dating可以测量出比较老的岩层（上亿年前的）。学生插话：XXX(没听清，不好意思- -)，老师说因为沉积岩是erosion的时候产生的，所以有可能会导致岩层错位，这时就不好测量了。(这篇有个重听回答题，问老师态度的，但是我忘了题目是什么了)
3.psychology
讲的是emotion和memory之间的联系。老师先讲emotion和memory之间是有联系的。
然后说科学家做了一个实验，把受实验的志愿者分成三群，一群人看positive的图片，一群人看negative的图片，另外一群人看很一般的图片。问学生猜结果是什么。某男同学说，应该是看positive图片的人更容易记住图片信息。老师肯定了他的答桉，然后老师说另一个结果是看negative的人更容易记住细节，因为好像人会把negative的事和之前的一些不愉快记忆联系起来。男童鞋说，我小时候爬梯子，梯子上有水，结果我滑倒了，那些情节还历历在目。老师说，那你现在看到梯子肯定还是心有余悸吧？（有题目出现，问老师的态度，答桉是用该例子验证了刚才的理论）。老师又说，科学家发现人脑的不同区域控制不同感觉，当一个人happy，某区域会比较active，而人sad，另一个区域会比较active.最后老师又说另一个区域（好像是前脑），会延长happy的感觉削弱sad的感觉，而且happy的时候会更活跃。举了一个叫Jason的人的例子，Jason说他happy的时候会比较creative，而sad的时候就没什么创造力了。(有题目，记不得是什么了，是个重听回答题)
第三段（经典加试）
1.MM补办ID Card
2.神经胶质细胞研究
3.浪漫主义诗歌
口语：
第一题：What's the most important quality of a good neighbour should have?Describe specific reasons to support your idea.
第二题：Some people prefer to watch entertainment tv programs while others prefer to watch educational programs, which do
you prefer?why?
第三题：
阅读段子：学校准备拆掉旧的auditorium盖一个新的，原因是：1.旧的不好看，dirty 2.新的可以容纳更多学生
听力段子：男的不同意学校的做法,原因是：1.旧的nice，as old as the school，是学校的symbol 2.旧礼堂从来没坐满过，就算修了新的也没用 他觉得the old ne was built since the school was founded and it's part of the school history
第四题：
阅读段子：讲的是sociel referencing，就是随着孩子的长大，他对外界的认识越来越强烈：
听力段子：用了两个例子来证明观点。
例1：把六个月大的baby，分成两组。一个只要他们和doll玩耍，他们的妈妈就smile，而另一个组则相反，只要他们和doll玩耍，他们的妈妈就不爽。 结果发现对于这两群孩子的行为，完全没有区别。
例二：对1岁大的两组孩子进行同样的实验，结果发现，妈妈smile的一组孩子继续play with doll,而另一组则不跟doll好。
两组实验说明孩子认知能力随着年龄增大而更强烈。
第五题：
男的遇到roommate issue,因为他的室友喜欢叫人在dorm里开party，他会受影响，所以没法在寝室学习.
女的提了两个建议：1.在liborary去学习，因为那里比较安静 2.叫他的室友减少开party的次数。
第六题：
讲的是animal defense in group.就是动物总之成群结队来保护个体。有两种类型:encircling和mobbing(感谢floret0306补全).举了两个例子：
1.encircling.ark收到狼攻击时，会围成一个圈，把小崽子围在里面以避免惨遭狼手。
2.mobbing.birds遇到危险是会集体攻击，或集体尖叫
作文：
综合作文：
阅读：ZF对一些公司提供incentive的政策（比如减少税收），来引资。举了三个好处。
1.在那些unemployment比较严重的地区，可以提供就业职位。
2.可以促进该地区的general development.
3.那些公司可以提供一些高薪水的职位。
听力：完全驳斥。
1.不可能。因为那些职位都被skilled worker coming from other areas占据了。而当过几年那些factory倒闭的时候，unemployment的情况
会更严重。
2.不可能。打了一个学校的比喻。一个学校吸引了很多学生来读书，但是不可能扩展很rapidly,因为缺钱，而缺钱正是因为ZF减少了那些企业的税收。
3.不可能。举了一个例子。一些公司签订了协议要给1万刀的月薪给他的worker，但是事实上只有very few superior得到高薪，大部分人还是只拿average local salary,所以对normal employee一点帮助都没有。
独立写作：
Do you agree or disagree with the statment:people will spend less time on cooking food.
Use specific reasons and examples to support your idea.
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