2010年2月份托福机经听力资料重复08年3月15日(康老师预测)
2010-02-05来源:和谐英语
08.03.01(缺)
08.03.15
同学找教授讨论小组报告问题：
一个女的说他们小组没有LEADER，导致进程很慢。大家都挑自己喜欢的部分做，比如自己做的是BUDGET（有题，问为什么说这个）但是进度不统一。她试着在讨论中提出这个问题，但是大家说着就说到别的地方去了（有题，问这句话什么意思）。教授说，你可以做LEADER 啊（有题，教授认为LEADER 有那个质量），给大家安排任务，规定DEADLINE，做不完的大家帮忙做（有题，问教授和这个女生“又”想出那些提高效率的办法。因为有个“又”）
獾badger的自我防卫：
动物的颜色有两个作用，一是为了自己被认出来，二是为了自己不被认出来。举了个很像臭鼬的动物“獾”做例子，说这两种机制在它身上都有体现（有题，问举例原因）。这个动物是夜间习性的，身上的毛黑（有个很复杂的词形容这个颜色，问这个颜色的作用），晚上很难被发现。但它们头上又长了三条白道道，因为它们视力不好，所以要靠这个来认同类，一看见三道白，就知道是自己人了。
还说它们虽然不会放臭屁，但是牙齿很尖，被咬了会很惨（有题，问那些特征让它们能保护自己）。后面讲了它们的小孩也能通过什么来自我保护（有题）。
火星到底有没有生命：
以前火星上掉了块石头到地球上，研究后发现有化石。但不是那种大骨头型的，而是类似小蠕虫的化石（有题，问是什么化石），这可能是火星有生命的证据。以前还有天文学家发现火星上有某种建筑，火星的颜色还会有季节性的变化，一会绿，一会黄，就像是上面有森林。后来望远镜很好很强大了的时候，就发现这些全是错觉。
女同学申请成绩单：
一个女的跑去问管注册的，说自己的TRANSCRIPT 有问题。报上了名字之后，注册组男生说，我认识你啊，我听过你的演奏会，很好听啊。女的就芳心大悦了一下。然后说她暑假要参加个什么音乐XX，要成绩单，但是一直这里没给她寄过去，问是怎么回事。男生说，哎呀，你没有在XXX 上签名嘛，所以没寄（有题）。(Signature or sign the name on it) 女的说，我不知道要签名啊。男生说，学生手册上有写。女的怒：这年头谁看学生手册啊（有题，女生这么说是什么意思）。两个人又交谈了一阵，男生说要她去说明下情况，以后要冷静点，无论如何3 月1 号以前拿不到。
幼童的心理发展：
CHILDREN DEVELOPMENT。孩子和带孩子的人之间的关系。一种是有安全感的，一种是没有安全感的。一个叫AN 什么的做了个实验，把孩子放到一个陌生、堆满玩具的房间，然后带孩子的出去，进来一个陌生人，然后陌生人出去，带孩子的回来。有安全感的孩子会主动EXPLORE 房间，带孩子的人走了会有一点不安，等他回来就会表现得超级开心。没有安全感的孩子不会EXPLORE，带孩子的人回来了，也没什么特别的反应。有人觉得这个实验其实没什么意思，因为实验环境不真实，与现实没什么可比性（有双选题，问实验的局限性）。还有一个K 某某的反对这个（有题，问为什么教授要说到这个人）。
古代书籍的由来：
以前西方的书都是僧侣monk管，特别有耐心、有学问的僧侣就负责抄书，他们之间的书就是借来借去，抄来抄去。然后说了一本很有名的什么什么，还看了张图。教授说这个书一看就是几个人抄的，墨水不一样，字母写的一样，什么也不一样。（有双选题）然后这些人抄书的时候，别人写错了也跟着错，反而帮助我们发现这些版本之间的关系（有题，问教授对僧侣出错的看法）。比如这个书就是抄的另一本XXXX。
08.03.15
同学找教授讨论小组报告问题：
一个女的说他们小组没有LEADER，导致进程很慢。大家都挑自己喜欢的部分做，比如自己做的是BUDGET（有题，问为什么说这个）但是进度不统一。她试着在讨论中提出这个问题，但是大家说着就说到别的地方去了（有题，问这句话什么意思）。教授说，你可以做LEADER 啊（有题，教授认为LEADER 有那个质量），给大家安排任务，规定DEADLINE，做不完的大家帮忙做（有题，问教授和这个女生“又”想出那些提高效率的办法。因为有个“又”）
獾badger的自我防卫：
动物的颜色有两个作用，一是为了自己被认出来，二是为了自己不被认出来。举了个很像臭鼬的动物“獾”做例子，说这两种机制在它身上都有体现（有题，问举例原因）。这个动物是夜间习性的，身上的毛黑（有个很复杂的词形容这个颜色，问这个颜色的作用），晚上很难被发现。但它们头上又长了三条白道道，因为它们视力不好，所以要靠这个来认同类，一看见三道白，就知道是自己人了。
还说它们虽然不会放臭屁，但是牙齿很尖，被咬了会很惨（有题，问那些特征让它们能保护自己）。后面讲了它们的小孩也能通过什么来自我保护（有题）。
火星到底有没有生命：
以前火星上掉了块石头到地球上，研究后发现有化石。但不是那种大骨头型的，而是类似小蠕虫的化石（有题，问是什么化石），这可能是火星有生命的证据。以前还有天文学家发现火星上有某种建筑，火星的颜色还会有季节性的变化，一会绿，一会黄，就像是上面有森林。后来望远镜很好很强大了的时候，就发现这些全是错觉。
女同学申请成绩单：
一个女的跑去问管注册的，说自己的TRANSCRIPT 有问题。报上了名字之后，注册组男生说，我认识你啊，我听过你的演奏会，很好听啊。女的就芳心大悦了一下。然后说她暑假要参加个什么音乐XX，要成绩单，但是一直这里没给她寄过去，问是怎么回事。男生说，哎呀，你没有在XXX 上签名嘛，所以没寄（有题）。(Signature or sign the name on it) 女的说，我不知道要签名啊。男生说，学生手册上有写。女的怒：这年头谁看学生手册啊（有题，女生这么说是什么意思）。两个人又交谈了一阵，男生说要她去说明下情况，以后要冷静点，无论如何3 月1 号以前拿不到。
幼童的心理发展：
CHILDREN DEVELOPMENT。孩子和带孩子的人之间的关系。一种是有安全感的，一种是没有安全感的。一个叫AN 什么的做了个实验，把孩子放到一个陌生、堆满玩具的房间，然后带孩子的出去，进来一个陌生人，然后陌生人出去，带孩子的回来。有安全感的孩子会主动EXPLORE 房间，带孩子的人走了会有一点不安，等他回来就会表现得超级开心。没有安全感的孩子不会EXPLORE，带孩子的人回来了，也没什么特别的反应。有人觉得这个实验其实没什么意思，因为实验环境不真实，与现实没什么可比性（有双选题，问实验的局限性）。还有一个K 某某的反对这个（有题，问为什么教授要说到这个人）。
古代书籍的由来：
以前西方的书都是僧侣monk管，特别有耐心、有学问的僧侣就负责抄书，他们之间的书就是借来借去，抄来抄去。然后说了一本很有名的什么什么，还看了张图。教授说这个书一看就是几个人抄的，墨水不一样，字母写的一样，什么也不一样。（有双选题）然后这些人抄书的时候，别人写错了也跟着错，反而帮助我们发现这些版本之间的关系（有题，问教授对僧侣出错的看法）。比如这个书就是抄的另一本XXXX。
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