2010年2月份托福机经听力资料重复08年3月30日(康老师预测)

　　2008年3月30日
　　同学登记使用网球场：
　　男的来找柜台Book 网球场，然后被告知tennis season 已经结束了，校队会用场地，所以必须要去tennis部门那里申请。男的又说他的roommate 的ID 没validate[使合法化：]，女说我也不清楚，交学费的时候应该就自动validate 了。男的闲聊起book 网球场是为了迎接他的friend 云云，然后女说要办guess passport，男说上次不用啊？女说政策变了。
　　男同学去找教授。
　　老师问：找我什么事？我看你上课一言不发就觉得你应该有问题。
　　男生说：急事啊，我没完成阅读，怎办？
　　老师说：是因为没有书吧？
　　男生惊讶：您怎么知道的？
　　老师说：因为每个学期都会发生同样的事情，我能不知道么？
　　男生：就是阿，我去学校的BOOKSTORE 买这本书，买不到！而且图书馆也没，所以我在课堂上没有发言。
　　老师开始抱怨：学校BOOKSTORE 居然会没书！大学的BOOKSTORE 不能好好为学生服务。每次我让他们订50 本书，他们就只订40 本。不过学生也有问题，他们经常选了这门课后又换课（有题，学生自己改变主意就是学校少订书本的主因），总是退书，所以书店也不高兴。不然你试着跟Manager反映看看？
　　男生说：恐怕不行。的美女编辑们
　　老师和学生又讨论解决问题的办法，提出了两个（有题，一个是复印书，还有一个就跟系主任dean反应）
　　最后学生提醒老师：老师，我从网上订了这本书，但可能要一周多才到，所以下周......(有题，问学生啥意思？我选学生想要"带回主题"）?
　　老师说：那好吧，你拿我的这本复印的去。学生说好，谢谢老师。再见
　　阅读的新理论Reading-Response：
　　一个21 世纪的新THEORY：Reading-Response！（有题，主旨是什么）
　　然后教授解释这个Theory，说reader 在这种体制下是很ACTIVE 的（有题）
　　很多Term 的解释都是读者通过不同的理解得出的，然后又提出在现代，每个人对于BOOK 的理解都不同，答案具有多样性（有题）.讲了他的两种不同的机制：aesthetics activity 和 一种以实用为目的的activity （比如阅读汽车修理手册）采集者退散
　　前者注重自由的、快乐的、发自内心的方式来解读故事，举了一个例子：猫头鹰的故事。猫头鹰白天睡觉、晚上工作，而这与大多数森林中的动物相反然后说了家长用上述两种方法来讲这个故事会有不一样的效果。
　　碳分子对不同物质的作用：
　　一开始讲物质的分子排列不同，分子分子之间的bound 不同这两个因素会带来很大的属性上的差别。举例子，碳。石墨、钻石、C-60(足球C，被教授昵称为buckyball)，说石墨是六角形，layers (层)之间平行，bound 很弱，所以可以画画和是好的lubricant[润滑的]。钻石呢是一个分子连4 个其他分子，而且layersare not in the same plane，就是纵横交错，bound 很强，所以两种东西性质很不一样。说C-60 是科学家在寻求一种耐热材料的时候，把石墨蒸汽化，结果发现了它。但是没什么具体用处，最大功能是发现了Nanotube，就是一个柱形的两边接上C-60；其功能可以使绝缘insulated的塑料导电[electric conduction;conduct electricity]，在IT 中有广泛的应用。还有一种用法是做成微小胶囊，把药放在里面，到了正确地方和时间才释放。