2013年9月1日托福听力预测
听力plan1*(重点)
1.牛顿对诗人的影响，什么以前光对应darkness,现在因为他的论光学神马的诗人全都写牛顿体可分解光，而且这
破书拿英语而不是神马拉丁文写的，而且这破书谁都看得懂，不是2.什么diamond,有黑钻石，地球上只有两处有，不是地球天然的，而是天上掉下来的，没听很仔细，黑钻石是粗
糙的表面，多孔的
3.找管理员问东西没了，可能在别的storage，答应尽快答复
4.找老师要推荐信，老师很热情，说的很快，老师帮忙联系那个项目并且系里给加学分
听力plan2
1.第一段超简单，后面越来越难，我最后一个简直就是听的云里雾里。有两段话用的是
同一个教授的图片，教授的特点是，发音很奇怪，说话很快，基本是一个音调。
第一段讲有个学生去找食宿部的老师问学生都有哪些食宿计划。(主旨题，问学生为什么去
找老师，谈话的主题是什么)
老师回答有三种，195, 95和两外一种。
学生问，下学期他可以选最便宜的那种吗
老师答，不可以，那是给3、4年级的学生准备的。
学生问，为什么只给高年级的同学准备。
老师答，高年级的学生可以不住在校内。并且劝这个学生趁着能住在校内，好好利用学校的
设施。
学生问，为什么他的父母给他选了 195的那种。
老师答，她认为绝大多数父母都希望第一学期孩子不会为食宿发愁，所以宁愿选最贵的，不
会让学生遇到不够吃的问题。(这里有题，问一半父母第一年为什么为学生选最贵的)
学生问，那我的卡里还剩下很多钱怎么办。
老师答，可以请你的朋友来吃饭。
学生答，他的朋友都遇到同样的情况，大家都有很多钱吃不完。学生问，能不能把钱退出来，或者挪到下学期用。
老师答，不可以。学校有相关规定，不能退钱，或者下学期接着用。
学生(气愤)问，那岂不是很浪费钱。
老师答，她很同情学生，但是帮不了他，问学生要不要找她的领导谈话。
学生答，现在不找，因为要准备考试等，很忙。但是下学期打算找。
题目：
1、学生为什么去食宿办公室。我选的问3种不同的食宿计划
2、新生的家长为什么会选最贵的。我选的是宁可多了吃不了，也不要不够吃
3、问学生是不是见老师的领导。回答是现在不见，因为考试忙，但是考虑下学期去见。其他的题目记不清了
2.讲 art history, African americe 的作品。具体的记不清楚了。
3.讲一个地方，还给了一张图。这个地方的位置大概和美国加拿大隔了一个大洋，美国
加拿大在左边，那个地方在右边，好像是个海口的地方。教授讲到这个位置在历史上很重要。
(有题，问他为什么很重要。答案里似乎还有什么丝绸之路，古历史时期。说什么也不是什么人去到那里的时间
比哥伦布登陆美洲还早。)
题目：问为什么给出图，文章将的地方和加拿大等地方的关系。我选的是为了表明文章讲的地方离加拿大和美
国很远。
其他的记不清了。
4.一个女教授讲了一段话，然后问一个女学生，为什么你看起来很迷茫，女学生答好像在思索两个事物之间的
关系。然后女教授解释了一下，后来忽然发现解释的太多了，就说这堂课不是什么什么课。(有题，为教授为
什么这么说)，后来又让男同学回答了一个何题，然后女教授说，some of them ,(有题，问女教授为什么说some of them)。
题目。
(1)重听女教授说的话(这堂课不是什么什么课，或者是什么什么课)，问为什么这么说。选项有，觉得没必
要解释，觉得说的太多了，另外两个选项记不清了。我选的是觉得说的太多了，这个问题不是本堂课讨论的重
点。
(2)重听女教授的话(some ofthem)，问为什么这么说选项有，肯定男同学的回答是正确的，暗示男同学的回
答是不正确的。我选的哪个记不清了，我觉得是说部分正确，但是把握不好是算正确还是不正确。
反正我是从这两个选项里选的。其他的题目记不清了。
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