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正文
PEP小学英语三年级上册教师教学用书 UNIT 6 Happy birthday
2012-10-16来源:和谐英语
一．教学内容与分析
1．Let's learn
本部分主要学习数字1-10的英语表达法。
2．Let's do
本部分是练习数字1-10的指令活动。由于在A部分的Let's talk 中涉及了询问年龄，为了让学生能更好地根据实际情况和意愿表达年龄，我们就把数字的教学安排在第一课时。
二．课前准备
1．教师准备数字1-10的卡片（词卡和图卡，图卡可设计成扑克牌）。
2．教师准备Let's do 中的有关动作的图卡。
3．Old MacDonald, duck, cat, pig 的头饰。
三．教学步骤与建议
1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）
（1）教师播放“Old MacDonald”的歌曲，将学生分成四组，一组唱“Old MacDonald had a farm, EIEIO”，其他三组分别扮演“duck, cat, pig”。也可每组选一个同学上讲台来戴上头饰分别扮演“Old MacDonald, duck, cat, pig”并伴有动作，其他的同学跟着他们边唱边做动作。
（2）做“Simon says”的游戏，复习第三单元A 部分Let's do的活动。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师用手指教数字1-10。教师举起一个手指说：one, one。学生举起他们的手指，不跟读。教师用同样的方法教到数字10。
（2）教师用手指做示范：Show me 1 and 2．让学生跟着做。
（3）让学生听录音，跟读Let's learn 部分的词汇，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3．趣味操练 （ Practice）
（1）教师用拍手表示数字，拍一下手，说：one, 让学生跟读。
（2）让学生练习从1数到10，再从10数到1。然后按1，3，5，7，9（奇数）或2，4，6，8，10（偶数）来数，也可1，拍手，3，拍手，5，拍手，7，拍手，9，拍手来练习，或者两个数字中隔2个数字用拍手来表示，看谁说得又快又好。
（3）教师将表示1-10的扑克牌（扑克牌的A表示1）举起，让学生读1-10的数字，然后扑克牌面朝下放在讲台上，请学生上讲台，任意抽出一张扑克牌，并说出数字是什么，正确的同学可为本组赢一分。
（4）游戏：划拳
学生两人一组, 分别用单只手出拳，伸出几个手指就代表是什么数字，要求必须伸出手指，谁先说出两人所出数字的和，即为胜利者。选几个组的胜利者打擂台赛。
（5）让学生听录音，边说边做Let's do 部分的活动。
（6）教师使用Let's do 的动作图卡，请一个同学上讲台抽出一张图卡，然后根据图卡做动作，下面的同学要说出图卡上画的是什么指令。说对的可为本组赢一分。
（7）游戏：耳语
把学生分成两组站成两行。教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如 Show me one and two．每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令。每行最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，谁又快又正确将为他们组赢一分。然后，每组的第一个学生站到每组的队尾。
（8）游戏：再见
教师让学生从1数到10，然后打乱顺序，把这些数字写在黑板上。教师指哪个，学生读哪个。教师再一个个地把数字擦掉，擦哪个，学生说：Bye-bye, ...!
4．课堂评价 （Assessment）
教师与同学须就本单元的获奖目标达成共识，多给学生一些鼓励。由于本课进行的是数字教学，所以教师可以先做活动手册第六单元第3部分的练习。本课练习为听音圈数字，教师可以在做练习前先做一些快读数字牌、电话号码、房间号的比赛，让学生说说数字在生活中的运用。听录音前教师应让学生快速读出练习中的那些号码。做完练习后，可以让学生说说自己家的电话号码。方法与步骤参考第一单元。
5．课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读句子，边说边表演。
（2）将所学的数字1-10说给家长听。
1．Let's learn
本部分主要学习数字1-10的英语表达法。
2．Let's do
本部分是练习数字1-10的指令活动。由于在A部分的Let's talk 中涉及了询问年龄，为了让学生能更好地根据实际情况和意愿表达年龄，我们就把数字的教学安排在第一课时。
二．课前准备
1．教师准备数字1-10的卡片（词卡和图卡，图卡可设计成扑克牌）。
2．教师准备Let's do 中的有关动作的图卡。
3．Old MacDonald, duck, cat, pig 的头饰。
三．教学步骤与建议
1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）
（1）教师播放“Old MacDonald”的歌曲，将学生分成四组，一组唱“Old MacDonald had a farm, EIEIO”，其他三组分别扮演“duck, cat, pig”。也可每组选一个同学上讲台来戴上头饰分别扮演“Old MacDonald, duck, cat, pig”并伴有动作，其他的同学跟着他们边唱边做动作。
（2）做“Simon says”的游戏，复习第三单元A 部分Let's do的活动。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师用手指教数字1-10。教师举起一个手指说：one, one。学生举起他们的手指，不跟读。教师用同样的方法教到数字10。
（2）教师用手指做示范：Show me 1 and 2．让学生跟着做。
（3）让学生听录音，跟读Let's learn 部分的词汇，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3．趣味操练 （ Practice）
（1）教师用拍手表示数字，拍一下手，说：one, 让学生跟读。
（2）让学生练习从1数到10，再从10数到1。然后按1，3，5，7，9（奇数）或2，4，6，8，10（偶数）来数，也可1，拍手，3，拍手，5，拍手，7，拍手，9，拍手来练习，或者两个数字中隔2个数字用拍手来表示，看谁说得又快又好。
（3）教师将表示1-10的扑克牌（扑克牌的A表示1）举起，让学生读1-10的数字，然后扑克牌面朝下放在讲台上，请学生上讲台，任意抽出一张扑克牌，并说出数字是什么，正确的同学可为本组赢一分。
（4）游戏：划拳
学生两人一组, 分别用单只手出拳，伸出几个手指就代表是什么数字，要求必须伸出手指，谁先说出两人所出数字的和，即为胜利者。选几个组的胜利者打擂台赛。
（5）让学生听录音，边说边做Let's do 部分的活动。
（6）教师使用Let's do 的动作图卡，请一个同学上讲台抽出一张图卡，然后根据图卡做动作，下面的同学要说出图卡上画的是什么指令。说对的可为本组赢一分。
（7）游戏：耳语
把学生分成两组站成两行。教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如 Show me one and two．每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令。每行最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，谁又快又正确将为他们组赢一分。然后，每组的第一个学生站到每组的队尾。
（8）游戏：再见
教师让学生从1数到10，然后打乱顺序，把这些数字写在黑板上。教师指哪个，学生读哪个。教师再一个个地把数字擦掉，擦哪个，学生说：Bye-bye, ...!
4．课堂评价 （Assessment）
教师与同学须就本单元的获奖目标达成共识，多给学生一些鼓励。由于本课进行的是数字教学，所以教师可以先做活动手册第六单元第3部分的练习。本课练习为听音圈数字，教师可以在做练习前先做一些快读数字牌、电话号码、房间号的比赛，让学生说说数字在生活中的运用。听录音前教师应让学生快速读出练习中的那些号码。做完练习后，可以让学生说说自己家的电话号码。方法与步骤参考第一单元。
5．课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读句子，边说边表演。
（2）将所学的数字1-10说给家长听。
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