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正文
PEP小学英语三年级上册教师教学用书 UNIT 6 Happy birthday
2012-10-16来源:和谐英语
一．教学内容与分析
1．Let's talk
本部分主要呈现Zoom 和Zip 关于一个生日聚会的对话，就数字的多少进行了提问和回答。
2．Let's play
本部分是为了复习和巩固Let's talk 部分的内容设计的游戏。
二．课前准备
1．Wu Yifan, Mike, Sarah, Zoom 和Zip的头饰。
2．四只颜色不同的气球（红色、蓝色、黄色、紫色或绿色）或图片。
3．十份用包装纸包装好的礼物或图片。
4．一个生日蛋糕或图片。
5．数个不同种类的动物玩具, 文具，一个托盘和一块布。
6．数字1-10 的词卡。
三．教学步骤与建议
1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）
（1）教师播放“Ten Little Candles Dance”的歌曲，学生随著录音唱，并用手指表示 candle 做动作。
（2）请同学上讲台表演A部分Let's talk 的对话。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师引导学生数教室里不同的物品（如：book, desk, eraser, pencil, pen）。教师拿起一本书，说：one book, 拿起两本书说：two books。让学生跟着重复。逐步让他们说其他物品的数量。
（2）教师将1-10的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。如one cat, two eyes, three erasers ..., 问学生：How many cats? How many eyes... ?引导学生回答。
（3）用气球实物或图片教：balloon, 并带读，然后问：How many balloons? 引导学生回答：4．再问What colour is this balloon?
（4）将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上，用礼物或其图片教：gift，并带读，然后问：How many gifts? 引导学生回答: 10 （Ten）．将礼物分别发给学生，说：This is for you．让他说：Thank you．教师带读：This is for you．
（5）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：How many cakes? 引导学生说：One cake．提醒学生虽然回答是：One cake．但还是要用How many cakes?提问，注意“s”的发音。
（6）让学生听录音，教师放投影或通过录像、VCD 来展示A部分Let's talk的内容。
3．趣味操练：（Practice）
（1）两人一组，用气球的实物或图片表演对话：
S1: How many balloons?
S2: 4．
（2）两人一组，用礼物或礼物的图片继续练习：
S1: How many gifts?
S2: 4．
（3）两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习：
S1: How many cakes?
S2: One cake．
（4）让学生戴上头饰，表演Let's talk 部分的对话。
（5）游戏：谁有一个好记性？
教师将准备好的动物玩具和文具放在托盘上，如：three toy rabbits, two toy pigs, four rulers, 让学生看一分钟，要求他们记住各个物体的数量。然后，用布盖住物体，让学生猜物体的数量。教师先用“How many ... ?”来做示范，然后轮到学生来提问题。猜对的同学可获得奖励。
（6）游戏：划拳
两人一组，其中一人用两只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同学问：How many fingers? 另一人回答，动作要越来越快，谁跟不上速度，谁就输了，再进行交换问答。
4．课堂评价（ Assessment）
做活动手册本单元第4部分练习。听录音前，教师可以针对图片作一些提问：如How many cakes can you see? How many hamburgers can you see？之类的问题。然后让学生听问题写数字。听完后可以让学生模仿听力内容进行同桌间互问互答。方法与步骤参考第一单元。
5．课外活动（Add-activities）
听录音，仿读Let's talk 的对话。
1．Let's talk
本部分主要呈现Zoom 和Zip 关于一个生日聚会的对话，就数字的多少进行了提问和回答。
2．Let's play
本部分是为了复习和巩固Let's talk 部分的内容设计的游戏。
二．课前准备
1．Wu Yifan, Mike, Sarah, Zoom 和Zip的头饰。
2．四只颜色不同的气球（红色、蓝色、黄色、紫色或绿色）或图片。
3．十份用包装纸包装好的礼物或图片。
4．一个生日蛋糕或图片。
5．数个不同种类的动物玩具, 文具，一个托盘和一块布。
6．数字1-10 的词卡。
三．教学步骤与建议
1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）
（1）教师播放“Ten Little Candles Dance”的歌曲，学生随著录音唱，并用手指表示 candle 做动作。
（2）请同学上讲台表演A部分Let's talk 的对话。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师引导学生数教室里不同的物品（如：book, desk, eraser, pencil, pen）。教师拿起一本书，说：one book, 拿起两本书说：two books。让学生跟着重复。逐步让他们说其他物品的数量。
（2）教师将1-10的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。如one cat, two eyes, three erasers ..., 问学生：How many cats? How many eyes... ?引导学生回答。
（3）用气球实物或图片教：balloon, 并带读，然后问：How many balloons? 引导学生回答：4．再问What colour is this balloon?
（4）将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上，用礼物或其图片教：gift，并带读，然后问：How many gifts? 引导学生回答: 10 （Ten）．将礼物分别发给学生，说：This is for you．让他说：Thank you．教师带读：This is for you．
（5）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：How many cakes? 引导学生说：One cake．提醒学生虽然回答是：One cake．但还是要用How many cakes?提问，注意“s”的发音。
（6）让学生听录音，教师放投影或通过录像、VCD 来展示A部分Let's talk的内容。
3．趣味操练：（Practice）
（1）两人一组，用气球的实物或图片表演对话：
S1: How many balloons?
S2: 4．
（2）两人一组，用礼物或礼物的图片继续练习：
S1: How many gifts?
S2: 4．
（3）两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习：
S1: How many cakes?
S2: One cake．
（4）让学生戴上头饰，表演Let's talk 部分的对话。
（5）游戏：谁有一个好记性？
教师将准备好的动物玩具和文具放在托盘上，如：three toy rabbits, two toy pigs, four rulers, 让学生看一分钟，要求他们记住各个物体的数量。然后，用布盖住物体，让学生猜物体的数量。教师先用“How many ... ?”来做示范，然后轮到学生来提问题。猜对的同学可获得奖励。
（6）游戏：划拳
两人一组，其中一人用两只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同学问：How many fingers? 另一人回答，动作要越来越快，谁跟不上速度，谁就输了，再进行交换问答。
4．课堂评价（ Assessment）
做活动手册本单元第4部分练习。听录音前，教师可以针对图片作一些提问：如How many cakes can you see? How many hamburgers can you see？之类的问题。然后让学生听问题写数字。听完后可以让学生模仿听力内容进行同桌间互问互答。方法与步骤参考第一单元。
5．课外活动（Add-activities）
听录音，仿读Let's talk 的对话。
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