和谐英语

您现在的位置是:首页 > 托福考试 > 托福辅导

正文

名师在线:2月16日新托福考试权威解读

2008-09-24来源:

  2月16日的考试,相信大家都很惊奇,因为和2006年12月3日的考试如出一辙,下面为考试的详细内容,供大家参考。

  阅读

  第一篇: 讲counting history

  第二篇:生物学,考小蜜蜂,分为honey bee 和 worker bee。

  第三篇:考artisan(工匠)。把中世纪的artisan和以后的建筑师作了比较。

  听力

  SECTION 1:

  1、 conversation:女生去找教授,说想写一个关于读了一本关于介绍某位名人的书的文章,问怎么展开好。

  2、chemistry: 讲一种物质可能有几个状态,如液体、固体。比如冰和水。

  3、lecture:舞台艺术有三点很重要stage setting、costume、lighting。

  SECTION 2:

  4、 conversation:男生去student activity office。他是歌唱团的president. 说张贴的告示被贴到这个OFFICE了,女的工作人员说,现在学校里不让乱贴,不过还是很支持像男生这种有组织有纪律的社团办的活动的,可以张贴,但要申请。

  5、Lecture:人类学(Anthropology)。黑板上出现了新石器时代的词neolithic,教授说是通过几千年演变过来的,甚至现在南美洲,澳洲都保留着原始社会hunting为主的人们。这个过程为什么会产生? 主要是人口的扩大

  6、生态系统的食物链和食物网。生物学,自养和异养生物, food chain 还有一个food web。先说一下能量都来自太阳,food chain里有autotropic(自养)和heterotropic(异位),前者是生产能量的,比如绿树和bacteria;后者是animal和fungi(分类题)。不过实际自然中是food web。然后说食物网怎么形成,再接着就是书本说10%是能量传递,但是教授对这个数字作了一下解释,她似乎不是非常赞同。她说原因:1)不能完全消化;2)要散热(多选题)。

  经过分析,以下3题为加考题,基本都是大陆考生遇到的,曾在10.08与10.21(大陆时间10.22)两次出现,

  7、女学生丢了钱包(包括里面的Student ID),无法回dorm。于是去student service办id card.

  8、literature 主要讲了18-19 世纪英国浪漫主义(Romanticism)诗歌的代表人Wardsworth的诗。

  9、biology 讲glial cell (神经胶质细胞)。

  口语

  1、Describe a memorable celebration or social event.

  2、In order to keep in touch with your friends and family members, which way do you prefer to use, by letters, e-mail or by telephone

  3、学校通知说要close the athlete activities such as informal soccer game on the lawn。 原因一是一进校门就看到,影响学校形象;原因二是那些踢球的人随地乱丢果皮纸屑,破坏环境。 女生不同意,理由1:sports和academic同样重要,对参观者都有吸引力2:那些乱扔的垃圾主要是那些在lawn上lunch的人们,与player无关。问题就问女生观点

  4、framing的作用:影响人make decision。比如说weather report说今天Cloudy,有50%可能性下雨那么人们就要带伞了,可是如果说sunny,50%可能性下雨,人们就不会带伞了。之后又来了一个例子advertisement,人们买cold medicine,一种药说90% 成功率另一种说10%失败率,人们肯定会更加愿意买第一种,这就是所谓的framing作用。

  5、男生的car 昨天broke down,送去修理,然后也没怎么复习biology exam,因此没法参加下午的考试。 女的就说了,你可以参加Wednesday的考试,professor专门安排了完全一样的考试为那些field trip的人,可是man说自己不是field trip,但要去跟教授解释,可又怕解释教授不答应。

  6、教育学课堂。 好老师的两个特征,一个是鼓励学生,给他们自信,还有一个是 feedback.。教授举了她的生物老师为例子:第一是说He always said " keep on doing" .So she become more confident;第二是说regular even immediate feedback举个例子就是上完课及时了解学生情况以便他们avoid mistake,以便进一步开展教学。