七年级英语字母&音标的教学建议（教案实例）（二）

二、音标教学建议
 

                                                 英语48个国际音标表

                                    汉语拼音声母、韵母表

（一）语音阶段的要求

       语音阶段的主要要求是学生应能识别国际音标，借助音标正确读生词。因此，这一阶段的重点是音素，在音素中又集中于英语的元音和中国学生感到困难的一些辅音。学习语音的主要途径是模仿，发音要领只是用于对学生的辅助，要做到真正掌握则要求长期不懈的努力。语音阶段结束后，仍需要继续注意正确的发音和语调等。
 

          （二）为什么要学习国际音标？

       英语是拼音文字，但英语的拼法与读音并不总是一致。在许多情况下需要借助于其它手段才能判断一个词的读音，国际音标就是手段之一。国际音标如同汉语拼音一样，它是帮助我们掌握词的发音的一种符号。熟悉了国际音标，我们就可以借助它读出每个词的发音。

        国际音标是不同于字母的一种符号，每个符号只代表一个音。在学习音标时，应该务求读准，不要马虎。这样才能正确读出每个词的音。

         （三）如何学好英语语音？

         学习语音的最主要的方法是模仿，其它都是辅助手段。

        模仿的第一步是注意听，听的准才能模仿的准。不要还没有听清就急于模仿，要注意听老师的发音，如果跟录音机学，一定要多听几遍再跟读。
模仿的另一个重要方面是观察口形。注意看老师发音时的口形，因为口形与发音有直接的关系。可以准备一个小镜子。在模仿时，观察自己的口形与老师的口形是否一致，如果自己的口形有误，应该纠正过来。

        发音的毛病自己往往难于发觉，因此，要让老师和其他同学听自己的发音，请他们评论和帮助纠正。

        英语语音与汉语语音分属不同的系统，要注意避免用汉语的语音替代英语的语音。

        （四）如何科学的学习国际音标？

         字母学习结束后应立刻学习音标。学习音标可采用如下两种形式：

         （1）利用英语字母；

         （2）利用汉语拼音。